概要： 1996年6月（节选自《落日故人情》）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分） A.“我”一开始是普通教师，并不认识傅斯年先生。机缘巧合见到了仰慕已久的傅先生，从此跨进了研究学术的大门。 B.傅斯年主动地再三要求送书给作者，希望“我”学习希腊文。因为他认为，要研究西洋历史，就一定要读原始材料。 C.傅斯年没能打动“我”学希腊文，改而希望“我”学拉丁文。“我”出于对傅的尊敬，也由于傅的霸道，收下了这本书。 D.“我”从傅斯年送的书中得益匪浅。在《傅斯年选集》出版之后，写下本文来表达感激之情，有种如释重负的感觉。 E.本文记述了“我”与傅斯年先生认识的缘由和过程，从独特的视角，以质朴的语言再现了一代学者卓异的精神风貌。（2）文章为什么以“胖子的形象又出现在眼前，叭嗒着那不冒烟的烟斗，没有表情”结束全文？（6分）（3）简要分析傅斯年这一人物形象。（6分）
忘了的名人|阅读答案,标签：语文阅读答案,http://www.laixuea.com1996年6月
（节选自《落日故人情》）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A.“我”一开始是普通教师，并不认识傅斯年先生。机缘巧合见到了仰慕已久的傅先生，从此跨进了研究学术的大门。
B.傅斯年主动地再三要求送书给作者，希望“我”学习希腊文。因为他认为，要研究西洋历史，就一定要读原始材料。
C.傅斯年没能打动“我”学希腊文，改而希望“我”学拉丁文。“我”出于对傅的尊敬，也由于傅的霸道，收下了这本书。
D.“我”从傅斯年送的书中得益匪浅。在《傅斯年选集》出版之后，写下本文来表达感激之情，有种如释重负的感觉。
E.本文记述了“我”与傅斯年先生认识的缘由和过程，从独特的视角，以质朴的语言再现了一代学者卓异的精神风貌。
（2）文章为什么以“胖子的形象又出现在眼前，叭嗒着那不冒烟的烟斗，没有表情”结束全文？（6分）
（3）简要分析傅斯年这一人物形象。（6分）
（4）作者说，写下这篇小文，感觉像是还了一笔债，为什么他“并不感觉轻松”？谈谈你的看法。（8分）
答案
（1）选E给3分，选B给2分，选A给1分，选C、D不给分。（A从“机缘”“意外”“我也没问”等可以看出“仰慕已久”并不恰当；C对最后接受赠书的原因分析错误。前边的推辞，只是由于作者不具备借德文学习希腊文的功底，后来接受另一本书，是由于这本书是用英文作注，适合作者的学习；原文中的“霸道”不是贬义词。D“有如释重负的感觉”错。从结尾“并不感觉轻松”、“缺憾”可以看出。）
（2）①当年，傅斯年叭嗒着那不冒烟的烟斗而无表情的样子给“我”留下了深刻的印象；
②胖子的形象十分有力地写出了傅斯年的精气神；
③结构上与“我”初见傅斯年时的情景相呼应。
（3）①平易近人，热情真诚；②学识渊博，见识高远；③细心执着，提携后辈。
（4）①没有学习希腊文，不知道柏拉图怎么说话，作者为自己当年没有接受傅斯年的建议而深感遗憾；②年深月久，不可预料的事，让人无限感慨；③写完本文，胖子的形象又浮现在眼前，想想前尘往事，让人心情沉重。（8分，言之成理即可）