概要：题目 题目是文章的衣裳，破旧的衣裳令人望而生厌，漂亮的服装则会刻骨铭心。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。下面就从高考满分作文寻求拟题的蛛丝马迹。 从全国高考满分试卷看，相当一部分考生注意到文章的题目，且拟出不少好题，但不外乎就是以下技巧。 一、巧用标点。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用表示停顿，语气以及词语的性质和作用，并借助语境而产生丰富的内涵。 例如，江苏考生的作文题“山水韵&8226;诗词情”，用间隔号巧妙标明山水与诗词的关系，作者把诗比作山，把词比作水。在此，间隔号构筑了语意的联系，也标明了作者的思路与写作重点，可谓是煞费苦心。 浙江考生则用“菊&8226;竹&8226;民族”为题写出人文与民族发展的关系。其他考生也巧用标点符号，或用逗号，或冒号，或问号，或感叹号，破折号，充分考虑表情达意的需要，体现他们的扎实的语文功底。 如：西安与南京：山与水的对话（江苏） 德先生，在我们无路可走的时候（浙江）
小学毕业作文写作技巧,标签：小学毕业作文,小学六年级毕业作文,http://www.laixuea.com题目
题目是文章的衣裳，破旧的衣裳令人望而生厌，漂亮的服装则会刻骨铭心。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。下面就从高考满分作文寻求拟题的蛛丝马迹。
从全国高考满分试卷看，相当一部分考生注意到文章的题目，且拟出不少好题，但不外乎就是以下技巧。
一、巧用标点。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用表示停顿，语气以及词语的性质和作用，并借助语境而产生丰富的内涵。
例如，江苏考生的作文题“山水韵&8226;诗词情”，用间隔号巧妙标明山水与诗词的关系，作者把诗比作山，把词比作水。在此，间隔号构筑了语意的联系，也标明了作者的思路与写作重点，可谓是煞费苦心。
浙江考生则用“菊&8226;竹&8226;民族”为题写出人文与民族发展的关系。其他考生也巧用标点符号，或用逗号，或冒号，或问号，或感叹号，破折号，充分考虑表情达意的需要，体现他们的扎实的语文功底。
如：西安与南京：山与水的对话（江苏）
德先生，在我们无路可走的时候（浙江）
壮哉，猛士！；忠与义的交织----走近宋江（福建）
信他，亦或信己？（河南）
忙，不亦乐乎？（上海）
语言，沟通的基石；语言———沟通的加速度（广东）
风，可以穿越荆棘（四川）
何妨“再试”一次（吉林）
成功靠什么？（安徽）
二、巧用修辞。1、比喻。比喻的特点是形象、生动。用比喻修辞手法拟题不但文采斐然，还给人丰富的想象。
如高考作文题：永远的葱郁永远的中国（江苏）
宽容是阳光（北京）
心有明镜（湖北）
寻找栖身之地（重庆）
生命是一朵常开不败的花（四川）
找回失落的家园（浙江）
高扬两面风帆（河南）
千斤之舌（广东）
《高扬两面风帆》（河南）
《行走在翘翘板上》（安徽）
《找回失落的家园》（浙江）
2、引用、化用、反用。
如：高考中湖北考生文题“矮纸斜行闲作草”引用陆游的诗句道出对恬美生活的渴望；
福建考生的“照海倚天”则是化用曾国藩在天京城破黄袍欲加身时写尽生平心境的话“倚天照海花无数，流水高山心自知”，对历史人物作了一分为二评价；
上海考生“忙兮忙兮奈若何”化用项羽在垓下之围时的哀叹“虞兮虞兮奈若何”，
江西考生的“桃花源祭”化用陶 1 2 3 下一页 尾页
Tag:毕业作文，小学毕业作文,小学六年级毕业作文，作文大全 - 毕业作文