云阳县农村中小学校现代远程教育工作调研报告

概要：云阳县农村中小学校现代远程教育工作调研报告 摘要：本文通过对远教项目学校的调查研究，旨在总结推广好的工作经验，找出存在的问题，并提出解决问题的办法，为上级有关部门及项目学校搞好远教工作提供借鉴。 关键词：远教 调研 报告 重庆市云阳县位于渝东地区，是长江三峡上游第一县，面积3649平方公里，这里山高壑深，交通不便，经济落后，属国家级重点扶贫县。全县人口129万，各级各类学校600多所，在校学生23万人，教师8000余人。201x年6月全县开始实施农村中小学现代远程教育工程，到目前为止已建立远教卫星地面接收点157个（模式二）。 为了总结我县近三年来农村中小学现代远程教育工作，推广好的经验，找出存在的问题，思考解决问题的方法，为今后全县远教工作的全面开展打好基础。201x年2月至3月，我们组织工作人员根据地域分布，随机抽样，对黄石中学、小学，长洪中学、小学，青山九年制学校，红狮中学，梅峰九年制学校等10余所农村学校的远程教育工作采取实地走访、座谈、检查等形式进行了调研。现将调研情况报告如下： 一

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云阳县农村中小学校现代远程教育工作调研报告 

摘要：本文通过对远教项目学校的调查研究，旨在总结推广好的工作经验，找出存在的问题，并提出解决问题的办法，为上级有关部门及项目学校搞好远教工作提供借鉴。 

关键词：远教  调研  报告 

重庆市云阳县位于渝东地区，是长江三峡上游第一县，面积3649平方公里，这里山高壑深，交通不便，经济落后，属国家级重点扶贫县。全县人口129万，各级各类学校600多所，在校学生23万人，教师8000余人。201x年6月全县开始实施农村中小学现代远程教育工程，到目前为止已建立远教卫星地面接收点157个（模式二）。 

为了总结我县近三年来农村中小学现代远程教育工作，推广好的经验，找出存在的问题，思考解决问题的方法，为今后全县远教工作的全面开展打好基础。201x年2月至3月，我们组织工作人员根据地域分布，随机抽样，对黄石中学、小学，长洪中学、小学，青山九年制学校，红狮中学，梅峰九年制学校等10余所农村学校的远程教育工作采取实地走访、座谈、检查等形式进行了调研。现将调研情况报告如下： 

一、 农村中小学现代远程教育情况调查 

（一）常规管理情况： 

自我县正式启动农村中小学现代远程教育工程（模式二）以来，我们按照上级要求制定了一系列的管理办法，对学校远程教育的常规管理作出了明确的规定。各校也根据自己的情况也制定了相应的措施。以下是我们对这些学校远教工作常规管理进行的调研情况： 

通过附表一（见后）可以看出，这些学校的远教常规管理是较为规范的： 

1、组织机构健全，工作制度完善。学校都成立了专门的远教工作领导小组，并定期召开会议，制定了远教工作制度，年终有考核评比。 

2、远程教育工作室情况。大多数学校做到了专室专用，面积达标，设备齐全，运转正常。工作室的布置，基本上按县里的统一要求，做到了：“科学、安全、方便、整洁”，“制度上墙”，“《远教管理流程图》上墙”，“《远教资源应用流程（网络图）》上墙”，“各种文件夹挂上墙”。也有个别学校由于办公用房紧张，远教设备工作室设在教师办公室或教师寝室，还有待解决。 

3、一线教师的工作情况。这十所学校都配齐了远教工作人员，远教工作人员都参加过市、县级的培训，基本能胜任此项工作，但由于学校师资缺乏，这些教师都兼有其他的工作任务，有的还要上主课。 

4、远教信息的公布。各个学校都设有远教信息栏，并定期向教师学生公布远教IP信息和教育电视节目预告，以便师生们收看学习使用。 

5、档案资料健全。从去年下期开始，我县项目办把学校远教档案建设等纳入了工作重点，要求项目学校统一按照“六大类”（即“文件类、计划总结类、管理类、应用类、成果类、社区服务类）的模式建立健全学校远教档案，从这次调研情况来看，大部分学校的档案资料做到了正确分类，科学整理，内容充实。 

（二）、远教资源应用情况： 

将丰富的远程教育资源应用于学校的教育教学之中是学校开展远程教育的重要任务。为了抓好这项工作，我县项目办按上级要求，结合我县实际，对项目学校提出了许多指导性意见和具体要求。以下是我们对这些学校远教资源应用进行的调研情况： 

通过附表二(见后)，我们可以看出，学校在远教资源的应用上，做到了以下几点： 

1、大部分学校建立了远教教研组，在学校远教工作小组的领导下负责学校远教资源的应用推广，定期召开会议，研究远教应用的问题。 

2、为了让广大师生更多地接触、应用远教资源搭建了信息平台。这些学校，在资金十分紧张的情况下，都不同程度地建立了局域网、教育电视网，搭建了教师资源学习平台，有的学校还接入了英特网，教师可以在办公室、微机教室、多媒体教室轻松自如地上网学习应用远教资源。个别学校还将IP信号、教育电视信号终端接到了教师寝室。 

3、远教资源的接收、下载。这些学校都基本上做到了正常的接收下载，不少学校还专门为远教接收机添置了大容量的硬盘，为存储更多的资源提供了空间。 

4、学校每学期都不同程度地组织过对教师的校本培训，开展了远教资源应用的指导，大部分学校能做到每周远教资源应用量不少于20课时。 

5、部分学校还开辟了远教学习专栏，将天网上的科普教育、安全教育、服务三农的资料下载打印张贴在上面，供教师、学生、家长们学习、参考。 

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