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  • 江西瑞金沙洲坝镇沙洲坝村留守儿童调研报告

    时间:10-14 10:02:06来源:http://www.laixuea.com 调研报告阅读:8625

    概要:4、 留守儿童的心理健康情况 据调查问卷显示有26.3%的孩子经常不开心或觉得苦恼,而当自己不开心时只有23.7%的会找同学或朋友倾诉,大多数(57.9)的孩子还是会闷不吭声,写日记。或者是做一些其他的活动来消气。但他们所期望的是“想让父母安慰自己”(55.3%)、“想早点长大独立”(41.7)。这充分说明农村留守儿童当前严重的“亲情饥渴”。目前有23.3%的留守儿童与在外打工的父母相处时感到生疏冷漠,交流困难。由于长期分离,使留守儿童的性格变得冷漠。调查队员在与这些儿童交谈的过程中,有一个小男孩表示非常不理解父母的长年在外,认为父母不爱自己,抛弃了自己,调查队员发现他心理已经存在的偏移,长时间下去性格可能变得孤僻、冷漠。 你不开心时,会有下面哪些想法?(最多选三项) 你不开心时,会有下面哪些想法?(最多选三项)(1)想早点长大独立47.4%(2)想让父母安慰自己55.3%(3)觉得没有人关心自己28.9%(4)觉得别人看不起自己或自己不如别人5.3%(5)想离家出走5.3%

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    4、 留守儿童的心理健康情况 

        据调查问卷显示有26.3%的孩子经常不开心或觉得苦恼,而当自己不开心时只有23.7%的会找同学或朋友倾诉,大多数(57.9)的孩子还是会闷不吭声,写日记。或者是做一些其他的活动来消气。但他们所期望的是“想让父母安慰自己”(55.3%)、“想早点长大独立”(41.7)。这充分说明农村留守儿童当前严重的“亲情饥渴”。目前有23.3%的留守儿童与在外打工的父母相处时感到生疏冷漠,交流困难。由于长期分离,使留守儿童的性格变得冷漠。调查队员在与这些儿童交谈的过程中,有一个小男孩表示非常不理解父母的长年在外,认为父母不爱自己,抛弃了自己,调查队员发现他心理已经存在的偏移,长时间下去性格可能变得孤僻、冷漠。 


    你不开心时,会有下面哪些想法?(最多选三项)  
      

    你不开心时,会有下面哪些想法?(最多选三项)

    (1)想早点长大独立

    47.4%

    (2)想让父母安慰自己

    55.3%

    (3)觉得没有人关心自己

    28.9%

    (4)觉得别人看不起自己或自己不如别人

    5.3%

    (5)想离家出走

    5.3%


       

        从其他资料显示,现在的留守子女的性格极易走极端,造成其性格内向胆怯、孤独封闭,或缺少约束,自律性差,管教困难,导致小偷小摸、打架斗殴、抽烟喝酒,更有甚这可能导致染上毒pin等行为。因此,可以说,一个孩子的健康成长,你们的关心不光是孩子的学习成绩,更重要的是关心孩子的心理。 

    在我们了解留守儿童心理感受时,我们的队员问他们一个问题:“当你们看到别的孩子和他们父母在一起时,你会?”他们的回答中,“想父母的并感到很难受”所占的比例最高,达到61.3%,“孤单无助感到被遗弃”占到22.6%,5%的回答是“想离家出走”。从这些惊人的数据在提醒我们:留守儿童的心理问题不容忽视。 


    三.农村留守儿童中存在的主要问题 


        在此次调研中,我们发现父母外出打工对留守儿童成长、发展确实存在一些负面影响。通过深入分析这些影响,儿童发展问题和家庭教育问题逐渐凸显出来。 

    1、家庭教育缺失 

       由于父母长期在外务工,留在家中的单亲也忙于家务或农活,与孩子的沟通少、交流少、疏于对孩子的关爱,大多数留守儿童则与他们的祖父母和外祖父母一起生活,这些长辈平时对孩子物质给予的多,在精神上关注的少,平时对孩子在成长中的困惑解决方法不当,不及时,由于存在年龄和文化的差异,想问题,解决问题的方式和方法与孩子的父母不一样,“代沟”问题更加明显。由于临时监护人不愿管理教育或不善于管理教育,致使部分留守儿童长期缺少亲情和家庭教育,养成任意、放纵、随意的性格。 

     2、缺乏亲情的抚慰导致生活问题 

        据调查显示,留守儿童与在外父母联系时谈到思想问题和感情问题只有10.5%和7.9%。父母在外打工对留守儿童生活的影响较为复杂。一方面,由于在外打工,经济较为宽裕,对留守儿童生活的支付能力较强,所以在生活(主要是物质生活)的满意程度上,留守儿童的满意度更高;但由于父母不在身边,留守儿童得到的关爱减少,随着年龄的增长,留守儿童逐渐意识到家庭完整和父母关怀的重要性,因此,都认为生活状况一般。 

    3、 留守儿童的教育问题 

        调查结果看,留守儿童的学习成绩一般,认为自己的学习成绩一般的占39.5%,成绩优秀的较少。由于监护人文化水平普遍偏低,没有能力辅导孩子的学习,重养轻教,当孩子在学习上遇到困难时也无法给予有效的帮助,致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导。 

    4、 学校、社会对留守儿童的关心力度不够 

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