概要：p class="MsoNormal" style="text-indent: 18pt; line-height: 22pt;"> Module 3教学主题：数字Numbers.语言功能：数数，运用数字进行交际 Counting and recognizing.核心句子：How many? How many …? Numbers 1-10教学建议：1 数字是孩子们比较熟悉的话题。因材在操练过程中，必须注意活动的多样性和趣味性，保证孩子有参与的热情。例如，我们可以采取报数、调查汇报电话号码、倒数计时、做动作猜数字、摸一摸猜一猜、一边排球（拍手）一边说数字，一边数数一边做动作，数手指小人等操练方式。要注意操练和学生的生活实际相结合。2 注意通过对比的方法将名词复数概念适当的引入，使学生知道名词复数的一般标志：在词尾加S。同时要自然渗透名词复数的读音。Module 4教学主题：颜色Colours.语言功能：描述物品的颜色Describing colour
新标准英语Module3-6模块教学建议,标签：一年级英语知识,http://www.laixuea.comp class="MsoNormal" style="text-indent: 18pt; line-height: 22pt;"> Module 3
教学主题：数字Numbers.
语言功能：数数，运用数字进行交际 Counting and recognizing.
核心句子：How many? How many …? Numbers 1-10
教学建议：
1 数字是孩子们比较熟悉的话题。因材在操练过程中，必须注意活动的多样性和趣味性，保证孩子有参与的热情。例如，我们可以采取报数、调查汇报电话号码、倒数计时、做动作猜数字、摸一摸猜一猜、一边排球（拍手）一边说数字，一边数数一边做动作，数手指小人等操练方式。要注意操练和学生的生活实际相结合。
2 注意通过对比的方法将名词复数概念适当的引入，使学生知道名词复数的一般标志：在词尾加S。同时要自然渗透名词复数的读音。
Module 4
教学主题：颜色Colours.
语言功能：描述物品的颜色Describing colours.
核心句子：It’s red. It’s yellow…
教学建议：
1 颜色是学生非常感兴趣和熟悉的话题，因此在操练过程中要注意和学生的生活实际相结合。可以让学生多说一说身边物品的颜色比如各种颜色的水果、气球、学习用具、衣服等。
2 注意通过Rainbow这首歌学习和扩展更多的表示颜色的单词。
3 注意把颜色名词和模块的数字主题结合起来。
4 可以考虑通过让学生亲手做颜色混合实验，来引出新的颜色名词，增加教学的趣味性。
Module 5
教学主题：课堂指令。Classroom Activities.
语言功能：下达和回应指令。Giving and responding instructions.
核心句子：Stand up. Sit down. Go back to your seat. Come to the front.
教学建议：
1 在本模块中出现的一些指令如Stand up! Sit down!等应该在日常教学中就加以渗透。教材的指令中没有please这个词，我们可以考虑补充进去。这样会显得更有礼貌些。
2 由于这些指令动作性很强，因此操练过程中要考虑多用TPR的方法，可以帮助学生更好地感悟动词的意义。