培養創造力之數學教學案例

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耶魯RobertJ.Sternberg教授「智慧三元論」——成功智商包括：
分析能力〈analyticalintelligence〉、
實務能力〈practicalintelligence〉、
創造能力〈creativeintelligence〉

只重視智力的「成績評量方式」是偏差的這類評量方式只測量了學生的分析能力卻沒有分析到實務能力及創造能力也因此根據他的論點學業能力只代表「今天」的成功無法保證未來的成就
所以應該激發孩子去「贏未來」
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