概要：（５）分层次指导教师参与教育科研。要根据不同层次的教师的教育科研能力和水平，有针对性地引导教师参与教育科研。新上岗教师，着重在学习教学理论、学习他人的教学经验并模仿、借鉴，促使其尽快在教育教学上入门；中间层教师，着重在学习现代教育理论，围绕学科建立“短、平、快”的科研课题，扎实研究，不断提高教学水平；骨干教师，要以现代教育理论为指导，对其教育教学实践反思，总结经验，形成特色，发挥示范作用。各校建立健全教研制度，每周的业务学习、教研活动不再流于形式，教研组、备课组活动做到四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。四、强化教育质量监控，强化教育质量监控。（1）质量监控目标和要求：严格执行新课程计划，开齐上足上好各类课程，改革教学评价机制，保证教育教学质量的进一步提高。①考试科目：语文、数学，及格率要求达到95%以上；优秀率要求达到30%以上（一、二年级90分以上，三、四年级85分以上，五、六年级80分以上为优秀）。②考查科目：思品、自然、社会、体育、音乐、美术、劳动，合格率达到95%以上。（2）质量监控具体
科研兴校 质量强校——惠安县螺城学区开展“教育质量年”,标签：质量月活动总结范文,质量安全年活动总结,http://www.laixuea.com（５）分层次指导教师参与教育科研。
要根据不同层次的教师的教育科研能力和水平，有针对性地引导教师参与教育科研。新上岗教师，着重在学习教学理论、学习他人的教学经验并模仿、借鉴，促使其尽快在教育教学上入门；中间层教师，着重在学习现代教育理论，围绕学科建立“短、平、快”的科研课题，扎实研究，不断提高教学水平；骨干教师，要以现代教育理论为指导，对其教育教学实践反思，总结经验，形成特色，发挥示范作用。各校建立健全教研制度，每周的业务学习、教研活动不再流于形式，教研组、备课组活动做到四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。
四、强化教育质量监控，强化教育质量监控。
（1）质量监控目标和要求：严格执行新课程计划，开齐上足上好各类课程，改革教学评价机制，保证教育教学质量的进一步提高。
①考试科目：语文、数学，及格率要求达到95%以上；优秀率要求达到30%以上（一、二年级90分以上，三、四年级85分以上，五、六年级80分以上为优秀）。
②考查科目：思品、自然、社会、体育、音乐、美术、劳动，合格率达到95%以上。
（2）质量监控具体措施：我们制定出台了《质量监控具体措施》，包括：①加强教学流程管理：A、课程；B、计划总结；C、备课；D、上课；E、作业；F、辅导；G、考试。②加强教研过程管理：A、教研活动；B、说课、听课、评课，上教改实验课；C、课题研究；③改革教学评价机制：包括对教师“教”的评价，对学生“学”的评价。
（３）质量监控具体实施：执行学区《教师手册》规章制度，教学常规检查制度化、规范化。各校每学期期初、期中、期末各一次，学区不定期地对各校进行教学“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核）的落实情况检查，规范教师教学行为，做好过程性的文字记载、情况反馈、整改跟踪等。
一年来，我们有计划、有组织地完成三升五年、四升六年语、数知识补授，做好改制年段知识的衔接工作和做好“培优扶差”工作，重视后进生的转化，加强优秀生的特长开发。认真组织语、数学区性的单元测试及学期质量统一测查，学区的教学质量稳步提高。充分重视毕业班工作，多次召开毕业班工作会议，制订有效策略，确保了201x届毕业生的质量，特别是中心小学毕业班语、数平均成绩均达90分以上，深受社会和学生家长的好评。
我们要求各校严格执行课程计划，开设实验课、上好活动课，做到“技能科”与“语、数”、“活动类”与“学科类”并重。积极组织学生参加音、体、美等各类竞赛活动，取得了丰硕的成果。201x年1月，荣获“兴达盛杯”惠安县职工暨中小学生围棋比赛团体第一名，并获优秀组织奖。201x年4月，荣获惠安县“恒青杯”小学生篮球赛第五名。201x年12月，荣获“泉州市小学生科技创新竞赛”优秀组织奖。少儿艺术团多次应邀参加各级各类文艺演出，博得极高赞誉，被市青少年宫定为培训基地。小画家协会参加国家、省、市、县各级书画比赛有数百人获奖。参加“支持北京申奥，百万青少年齐行动”环保广告设计比赛，有1人获全国优秀奖（全国仅58名），1人获全国纪念奖，2人获省一等奖。学校参加“双龙杯”全国少儿书画大赛均获组织奖，有68名队员分获取钻石杯奖、金杯奖、银杯奖、铜杯奖。在全国青少年“走向新世纪”红领巾读书教育活动中，螺城中心小学少先队获全国组织奖，林慧妮同学获特等奖；在县市各类征文比赛，有近百人获奖。
五、开展评估验收，狠抓活动落实。
各校充分认识开展“教育质量年”活动的重要性和必要性，均成立了领导小组和工作机构，把教育质量年活动列入工作重点，作为学校“一把手工程”，负责制订活动的计划及措施，并狠抓落实。半学期组织一次自查，及时总结经验，找出差距，抓好整改。对教学质量出现偏差的学校和班级，学区将组织有关人员进行跟踪、调研，帮助分析问题和解决问题。对属教师工作责任心问题的将按学区制定的“追究制度”，给予通报批评，直至调离学校。对抓教学质量不力的校领导，将给予通报，并让其自动辞职。同时，把评估验收情况作为学校领导和教师年度考核的主要依据，与评先、评优、教师流动等挂钩。
本学年度，在校务会的领导下，及全体师生的共同努力下，经过近一年来的努力拼搏，中心小学于201x年4月以908分的优异成绩，通过了县级素质教育督导评估，达到了市级先进校的水平。自201x年4月至6月，连续对东关小学、红联小学、北关小学、溪南小学进行镇级督导评估活动，取得了显著成效，使我学区的素质教育督导评估工作跨入全县的先进行列，此项工作得到了镇政府、教育局等上级部门的充分肯定。
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