概要：主题班会《我骄傲，我是中国人》说课稿主题班会活动是道德认识的阶梯，陶冶情感的熔炉，转化行为的动力，也是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和主要阵地，它在思想品德教育中具有多方面的功能，同时，也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采，对于提升班级的团结向心力和凝聚力，提高班级的自主管理水平，树立学生的自信心，提高学生的综合素质都有着重要意义。而其中，爱国主义教育则是一个主非常重要的内容，是我们生活中不可或缺的。为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，作为一名中国人，我们应该感到无比的骄傲和自豪。但是，不知从什么时候开始，“中国落后”的思想侵袭了我们身边许多青少年的心灵，崇洋媚外成为了他们行动的准则，爱国的热情逐渐淡化， 他们不了解我们祖国曾经有着多么灿烂辉煌的历史文化；他们不了解我们不屈不挠的中国人是如何冲破那一段黑暗的、屈辱的历史，再一次使东方巨龙腾飞于世界的
主题班会《我骄傲，我是中国人》说课稿,标签：班级管理范文,http://www.laixuea.com主题班会《我骄傲，我是中国人》说课稿
主题班会活动是道德认识的阶梯，陶冶情感的熔炉，转化行为的动力，也是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和主要阵地，它在思想品德教育中具有多方面的功能，同时，也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采，对于提升班级的团结向心力和凝聚力，提高班级的自主管理水平，树立学生的自信心，提高学生的综合素质都有着重要意义。而其中，爱国主义教育则是一个主非常重要的内容，是我们生活中不可或缺的。
为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。
中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，作为一名中国人，我们应该感到无比的骄傲和自豪。但是，不知从什么时候开始，“中国落后”的思想侵袭了我们身边许多青少年的心灵，崇洋媚外成为了他们行动的准则，爱国的热情逐渐淡化， 他们不了解我们祖国曾经有着多么灿烂辉煌的历史文化；他们不了解我们不屈不挠的中国人是如何冲破那一段黑暗的、屈辱的历史，再一次使东方巨龙腾飞于世界的天空；他们也不了解我们祖国的明天又是一番怎样的难以描画得美景，他们不再为自己是一个中国人感到骄傲。针对这种情况，我设计了《我骄傲，我是中国人》为主题的班会，旨在让学生不仅了解中国的悠久的历史、灿烂的文化、不屈的精神，还要让学生在我们的飞速发展中体会未来的辉煌，更重要的是能够激发起学生爱国的热情，永远感受作为一名中国人的骄傲与自豪。
在这节班会课的设计上我主要考虑了以下几点：
一是活动形式的丰富多彩、不拘一格，生动活泼。这是与学生所处的年龄和心理特点相联系的。初中生正是身体发育最快，理想观、人生观和世界观从无到有，从模糊到逐渐明晰的阶段，他们接受新知的能力强，速度快，但是却厌烦空洞的说教，厌烦形式的呆板，新鲜、有趣、好玩是他们追求的目标。因此，在这节班会课上，有诗朗诵、演讲、歌曲演唱、舞蹈、相声、历史剧、小品、器乐演奏等丰富多彩的节目，很能调动学生的积极性，也很容易引起学生的共鸣。而且，我将深刻的思想就蕴含在这些节目当中，寓教于乐，使学生们更容易接受，更乐于主动接受，这要远远比单纯抽象的说教效果好得多，从而让学生永远铭记作为一名中国人的那份自豪感，再从这份自豪感出发，唤醒他们心中的那份责任感，让他们深深感受到“中国的崛起，是我的责任”意识。
主题班会《我骄傲，我是中国人》说课稿
二是以历史的发展为线索，我设计了三大乐章，它们分别是：遨游历史、走过黑暗、飞向未来。在第一乐章“遨游历史”中，不仅展示了中国古代的方方面面的文化，它们在当时的世界上处于遥遥领先的位置，数学、医药、科学、文学、语言、文艺等等，这是中国人民的智慧与力量的结晶，值得我们自豪与骄傲；也展示了中国人的英勇的民族精神，这是我们中华民族的优秀的传统。在第二乐章“走过黑暗”中，我们共同经历中国近代百年的屈辱史，奋斗史，我们中国人是如何在黑暗中寻找光明的。我们以古讽今，用历史剧的形式讽喻当时的现状，用乐曲高呼我们是不屈的龙的传人，没有共产党就没有新中国是我们永恒的真理。在第三乐章“飞向未来”中，我们更是满怀自豪与骄傲，展望祖国美好的明天。嫦娥工程的启动已初见成效，2008年的奥运会已经在向我们频频招手，社会的发展，经济的腾飞，祖国的欣欣向荣的图景就在不久的将来，作为中国人，我们更有理由骄傲。
三是班会主题思想的深刻性。《我骄傲，我是中国人》其实就是爱国主义的教育，培养学生的爱国意识和激发爱国热情，唤醒为国振兴的责任感，这不仅体现在每一个节目当中，更是我在设计时有意识的关注的。在班会的开端我设计了出国旗、唱国歌的活动，首先使学生进入到一种“我是中国人”的氛围之中，进入到浓浓的爱国情景当中。在班会进行过程中，我还邀请了我们的历史老师来结合班会主题介绍历史知识，让权威的发言起到更好的教育作用，最后，再由班主任的总结深化班会的主题，从而层层深入使学生在本次班会活动中受到鼓舞，感受爱国的深层涵义，达到教育的目的。