概要：⑵在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题内型的衍射性指导学生学习。⑶解决问题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，讲练结合，归纳总结，抓订正、抓落实。 2011年小学数学毕业复习计划3.在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。要做到突出尖子生，重视学困生，努力提高中等生。4.在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳整理，对于学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。5.加强审题训练，提高解题能力。在复习时，教师应切实加强学生认真读题，审题习惯的培养。让学生在读题时读清、读透。6.在复习当中，对于学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真进行反馈，抓好落实。六、复习内容和时间安排
2017年小学数学毕业复习计划,标签：数学计划范文,http://www.laixuea.com⑵在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题内型的衍射性指导学生学习。
⑶解决问题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，讲练结合，归纳总结，抓订正、抓落实。
2011年小学数学毕业复习计划
3.在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。要做到突出尖子生，重视学困生，努力提高中等生。
4.在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳整理，对于学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
5.加强审题训练，提高解题能力。在复习时，教师应切实加强学生认真读题，审题习惯的培养。让学生在读题时读清、读透。
6.在复习当中，对于学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真进行反馈，抓好落实。
六、复习内容和时间安排
1.数的认识和数的运算（9课时）
5月12日--5月20日
数的意义
1课时
数的读写，数的改写，数的大小比较
1课时
因数与倍数
1课时
分数、小数的基本性质
1课时
四则运算的意义和法则
1课时
四则混合运算、运算定律与简便算法
1课时
综合练习
3课时
2.式与方程（5课时）
5月23日-5月26日
用字母表示数和简易方程
1课时
比和比例
1课时
正比例和反比例
1课时
综合练习
2课时
3.量的计量（5课时）
5月27日-5月31日
计量单位和进率
1课时
计量单位和进率练习课
1课时
复习测试及试卷分析
3课时
4.