概要：小学数学三年级上册教学设计一、 学生情况分析由于新教材关注学生的生活实际结合，所选素材能较好地吸引学生的兴趣，经过两年的学习，大部分学生已养成了良好的学习习惯，有一定的学习兴趣，能积极主动地思考，仔细地倾听别人的见解。认真完成作业，字迹工整。但在两个班中学生的发展不是很平衡，有的学生在课堂上积极参与，思维活跃，发言踊跃，但也有一部分学生学习习惯相对差些，作业比较马虎，书写也较粗糙。同时学生普遍呈现出不足的是数学语言表达不规范，数学分析能力弱。学生已经步入三年级，这是学生的第一个思维迅速发展阶段。如何在这一学期规范学生的数学语言和数学思维能力的培养将是所有工作的重点。二、教材分析六年制小学数学第五册教材主要内容有：万以内的乘法（一）,万以内的除法（一），千米、吨的认识，两步计算应用题（一），长方形和正方形等五单元内容。本册教材在编排上有以下特点：1、适当加强口算。在笔算一位数的乘除法之前教学口算，加强对笔算乘除法算理的理解。2、笔算乘除法的编排，突出重点内容的教学，分散难点，重视培养学生的迁移类推能力。3、应
小学数学三年级上册教学设计,标签：数学计划范文,http://www.laixuea.com小学数学三年级上册教学设计
一、 学生情况分析
由于新教材关注学生的生活实际结合，所选素材能较好地吸引学生的兴趣，经过两年的学习，大部分学生已养成了良好的学习习惯，有一定的学习兴趣，能积极主动地思考，仔细地倾听别人的见解。认真完成作业，字迹工整。但在两个班中学生的发展不是很平衡，有的学生在课堂上积极参与，思维活跃，发言踊跃，但也有一部分学生学习习惯相对差些，作业比较马虎，书写也较粗糙。同时学生普遍呈现出不足的是数学语言表达不规范，数学分析能力弱。学生已经步入三年级，这是学生的第一个思维迅速发展阶段。如何在这一学期规范学生的数学语言和数学思维能力的培养将是所有工作的重点。
二、教材分析
六年制小学数学第五册教材主要内容有：万以内的乘法（一）,万以内的除法（一），千米、吨的认识，两步计算应用题（一），长方形和正方形等五单元内容。
本册教材在编排上有以下特点：
1、适当加强口算。在笔算一位数的乘除法之前教学口算，加强对笔算乘除法算理的理解。
2、笔算乘除法的编排，突出重点内容的教学，分散难点，重视培养学生的迁移类推能力。
3、应用题的编排，一是在已学简单应用题的基础上，出现反叙的一步计算应用题；二是是已学两步应用题的基础上，出现数量关系较复杂一些的两步应用题（包括只含有两个已知条件的两步应用题）。
4、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念。进一步认识长方形和正方形的特征，学会计算它们的周长，为进一步学习打好基础。
5、注意体现教学顺序，启发学生思考，引导学生探索。采取多种练习形式，促进学生能力与智力的发展。
6、注意联系儿童的生活实际，编入有教育意义的插图和多种形式的习题，提高学生的学习兴趣，对学生进行思想品德教育和培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米;1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨;1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分;60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
口算的分阶段要求初步拟订如下：
单元结束时
期末
平均错误率
速度
平均
错误率
速度
有余数除法
6%以内
绝大多数达到每分钟做8题
4%以内
绝大多数达到每分钟做10题
四、单元“双基”要求
万以内的乘法（一）
1、口算乘法
教学目的和要求
（1）使学生学会用一位数乘整十、整百、整千的数和每位乘积不满十的一位数乘几十、几百、几千的数（不进位的口算）
（2）会用两种读法读一个乘法算式。