概要：（2）单元检测后一周内任课教师完成本班检测分析、教研组长完成年级分析。将单元检测情况与主管干部沟通，组织召开单元分析会，任课教师和教学干部共同参加。分析后，确定试卷讲评课的内容、时间以及教师。（3）分析要逐项统计错误率，以此作为试卷评讲课评讲内容及评讲重点定位的依据，错率在15%以上的要辅以相应的练习，在期中抽测和期末考试中，要使同类题目的错误率下降。错误率低于5%的题目或明显失分率比同年级低的题，教师也要做重点总结，写出自己在平时的教学中的成功经验，便于在组内互相学习，共同提高。（4）期末语、数、英三科召开一次教学质量分析会，实事求是地分析成绩，找出问题，制定对策，做好研讨记录。5. 针对学科教学的重难点，开展专项检测。全校组织进行查字典、阅读、计算、解决实际问题的练习。各年级组，三月末和五月末进行口算比赛，由教研组长依据教学进度安排时间和内容，纳入教研计划。6. 引导教师丰富教学资源。教研组长结合教学中的集中问题、组织教师充分利用教学参考资料和网络，设计引入习题，定期汇总讨论，积累成题库，教研组长为总负
2017学年第二学期工作计划,标签：其它计划范文,http://www.laixuea.com（2）单元检测后一周内任课教师完成本班检测分析、教研组长完成年级分析。将单元检测情况与主管干部沟通，组织召开单元分析会，任课教师和教学干部共同参加。分析后，确定试卷讲评课的内容、时间以及教师。
（3）分析要逐项统计错误率，以此作为试卷评讲课评讲内容及评讲重点定位的依据，错率在15%以上的要辅以相应的练习，在期中抽测和期末考试中，要使同类题目的错误率下降。错误率低于5%的题目或明显失分率比同年级低的题，教师也要做重点总结，写出自己在平时的教学中的成功经验，便于在组内互相学习，共同提高。
（4）期末语、数、英三科召开一次教学质量分析会，实事求是地分析成绩，找出问题，制定对策，做好研讨记录。
5. 针对学科教学的重难点，开展专项检测。全校组织进行查字典、阅读、计算、解决实际问题的练习。各年级组，三月末和五月末进行口算比赛，由教研组长依据教学进度安排时间和内容，纳入教研计划。
6. 引导教师丰富教学资源。教研组长结合教学中的集中问题、组织教师充分利用教学参考资料和网络，设计引入习题，定期汇总讨论，积累成题库，教研组长为总负责建立本组的《单元检测及教材错例、习题集》、《课件集》、《教案集》。整理上学期资料，电子建立文件夹，纸质的装入档案袋。交档案室。开学第二周完成（纸质、电子版的均可）此工作要形成规范，以后开学一周上交。
（三）加强教研组建设，提高校本教研活动的质量。
加强教研组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。
1.围绕专题开展教研，力求实效。各组延续上学期的专题，围绕学校的工作计划，制定本组教研计划。计划内容包括：（1）集体备课时间，分配每次集体备课的主题内容和中心发言人，提前准备。（2）浏览教材，本学期组内想着力研讨哪些内容的课，集体商定，落实到人。每次活动要做到：1、定时间。（每周五下午1:30～3:30为教研组活动时间）2、定内容：每次活动要有明确的内容，要以学科专题研讨和组织教师说课、听课、评课为重点，进行教学重点课例的研究。3、有准备：每次活动，组长和组内成员要作好充分的准备；4、有结果：每次活动过程中资料的完整积累，一个学期教研中研究的教案、撰写的案例、论文。年级组内要统一教学进度，统一教学重、难点，统一作业检测。
每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录，及时填写《教研组活动手册》并交教务处检查。单周一、三、五年级说数学，二、四、六年级说语文。双周轮换。组长和骨干教师先说，为青年教师引路。说课中要突出学生自主发现、探究的学习活动；学法的指导和练习题的设计（拓展习题）。
2.双周的周三中午12:40召开教研组长例会，组织学习交流。设计学习的内容及交流的主题。按计划落实。
3月： 1.交流教研专题 2.两个组长交流研究情况 （一、音美）
4月： 1.单元检测分析 2.两个组长交流研究情况（二、英语）
5月：1.单项检测反思及改进措施2. 两个组长交流研究情况（三、体育）
6月：1. 两个组长交流研究情况（四、综合）2. 两个组长交流研究情况（五、六）
7月：总结、评优
3.创造机会，展示教研组研究的过程和成果。
采取自主申报的方式，开展以组为单位的，围绕成功课堂，有效质疑、积极运用鼓励评价开展教研活动主题展示活动。
由教研组长主持，教学干部参与指导，教师分工合作，介绍研究主题，展示集体备课过程、现场说课、上课，反思交流。
3月7日前上报时间和内容。共10个组，3、4月各三个组，5、6月各两个组。每月一个科任组。
（在展示中，结合学科特点引入“按按按”技术加分）
（四）有计划的做好学困生的转化工作，及时总结经验。
科学诊断“学困生”的学习能力和学习状态，并制定好相应的措施，对“学困生”努力做到“四心”：多一份关心、多一份耐心、多一份细心、多一份爱心，