概要：6.引导教师丰富教学资源。教研组长结合教学中的集中问题、组织教师充分利用教学参考资料和网络，设计引入习题，定期汇总讨论，积累成题库，教研组长为总负责建立本组的《单元检测及教材错例、习题集》、《课件集》、《教案集》。1月初收集上交。（纸质、电子版的均可）（三）加强教研组建设，提高校本教研活动的质量。加强教研组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。1.制定细致、可操作性强的教研计划。结合本年级、学科实际，以落实“双十字”为核心，以“轻负、优质”为目标，确定教研专题。各教研组要在开学初，由组长和组员一起围绕学校的工作计划，制定本组集体备课计划和教研专题。教研研究专题要结合上学期教学质量分析中发现的问题。计划内容包括：（1）集体备课时间，分配每次集体备课的主题内容和中心发言人，提前准备。（2）浏览教材，本学期组内想着力研讨哪些内容的课，集体商定，落实到人。每次活动要做到
2017学年第一学期教学工作计划,标签：其它计划范文,http://www.laixuea.com6.引导教师丰富教学资源。教研组长结合教学中的集中问题、组织教师充分利用教学参考资料和网络，设计引入习题，定期汇总讨论，积累成题库，教研组长为总负责建立本组的《单元检测及教材错例、习题集》、《课件集》、《教案集》。1月初收集上交。（纸质、电子版的均可）
（三）加强教研组建设，提高校本教研活动的质量。
加强教研组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。
1.制定细致、可操作性强的教研计划。结合本年级、学科实际，以落实“双十字”为核心，以“轻负、优质”为目标，确定教研专题。各教研组要在开学初，由组长和组员一起围绕学校的工作计划，制定本组集体备课计划和教研专题。教研研究专题要结合上学期教学质量分析中发现的问题。计划内容包括：（1）集体备课时间，分配每次集体备课的主题内容和中心发言人，提前准备。（2）浏览教材，本学期组内想着力研讨哪些内容的课，集体商定，落实到人。每次活动要做到：1、定时间。（每周五下午1:30～3:30为教研组活动时间）2、定内容：每次活动要有明确的内容，要以学科专题研讨和组织教师说课、听课、评课为重点，进行教学重点课例的研究。3、有准备：每次活动，组长和组内成员要作好充分的准备；4、有结果：每次活动过程中资料的完整积累，一个学期教研中研究的教案、撰写的案例、论文。年级组内要统一教学进度，统一教学重、难点，统一作业检测。
每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录，及时填写《教研组活动手册》并交教务处检查。单周一、三、五年级说数学，二、四、六年级说语文。双周轮换。组长和骨干教师先说，为青年教师引路。说课中要突出学生自主发现、探究的学习活动；学法的指导和练习题的设计（拓展习题）。
2.双周的周三中午12:40召开教研组长例会，组织学习交流。设计学习的内容及交流的主题。按计划落实。
9月：1.交流教研专题2.集体备课的组织、实施
10月：1.单元检测分析2主题教研展示活动的组织与实施
11月：1.单项检测反思及改进措施2.集体备课的组织、实施。
12月：1.指导青年教师的做法与经验2.集体备课的组织、实施。
1月：总结、评优
3.创造机会，展示教研组研究的过程和成果。
采取自主申报的方式，开展以组为单位的，教研活动主题展示活动。
利用周五上午的时间，向全校教师开放教研活动。由教研组长主持，教学干部参与指导，教师分工合作，介绍研究主题，展示集体备课过程、现场说课、上课，反思交流。
9月21日前上报时间和内容。共9个组，10月至12月每月安排三个组展示。
（在展示中，结合学科特点引入“按按按”技术）
（四）有计划的做好学困生的转化工作，及时总结经验。
科学诊断“学困生”的学习能力和学习状态，并制定好相应的措施，对“学困生”努力做到“四心”：多一份关心、多一份耐心、多一份细心、多一份爱心，
1.辅导工作要求做到分层次、个性化：
（1）建立档案，制定辅导计划，定目标、定人、定措施；
（2）认真做记录：有辅导情况分析和总结。
2.每次检测后，老师都要认真就班级每一个后进生的具体情况进行仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，认真采取改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
3.教师对学困生采取优先政策，即课堂上优先提问，课下优先批改作业；课后优先辅导
（五）科任课教师落实学科常规，结合学科特点，开展特色活动，提升科任课教学质量。
1.鼓励科任教师组织课外小组，课外小组活动要有目标、有计划、期末有成果展示。建议增加数独组
2.利用学校的橱窗、板报、小型比赛安排集中展示。