概要：2012~2013学年第一学期教学工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，结合本校实际，继续坚持“教学管理重常规，教学改革有创新，教学质量抓提高，校本教研有实效”的工作目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，以“培养学生的创新意识和实践能力”为重点，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实的工作作风，将先进的教育思想转化为优质的教学行为、构建在协作中共进、在学习中发展的教研文化，丰富和完善校本课程，全面提高教学质量，实现师生和谐、健康、自主、可持续的发展。二、工作重点（一）加强教师队伍建设，通过展示、交流、带教活动，发挥骨干教师的引领作用，帮助青年教师的不断成长。（二）树立过程与结果并重的意识，加强教学全过程的监督、指导与服务，落实双十字教学特色。（三）指导教研组建设，积极构建在协作中共进、在学习中发展的教研文化，提高校本教研活动的质量。（四）结合《烛光工程》活动，有计划的做好学困生的转化工作，及时总结经
2017学年第一学期教学工作计划,标签：其它计划范文,http://www.laixuea.com2012~2013学年第一学期教学工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，结合本校实际，继续坚持“教学管理重常规，教学改革有创新，教学质量抓提高，校本教研有实效”的工作目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，以“培养学生的创新意识和实践能力”为重点，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实的工作作风，将先进的教育思想转化为优质的教学行为、构建在协作中共进、在学习中发展的教研文化，丰富和完善校本课程，全面提高教学质量，实现师生和谐、健康、自主、可持续的发展。
二、工作重点
（一）加强教师队伍建设，通过展示、交流、带教活动，发挥骨干教师的引领作用，帮助青年教师的不断成长。
（二）树立过程与结果并重的意识，加强教学全过程的监督、指导与服务，落实双十字教学特色。
（三）指导教研组建设，积极构建在协作中共进、在学习中发展的教研文化，提高校本教研活动的质量。
（四）结合《烛光工程》活动，有计划的做好学困生的转化工作，及时总结经验。
（五）科任课教师结合学科特点，开展特色展示活动，提升科任课教学质量。
（六）有重点的推进地方课程及校本课程，结合本校实际，开展特色的活动。
（七）做好六年级质量统测的相关工作。
三、具体措施
（一）发挥骨干教师带动作用，促进青年教师成长。
1.组织学习，提高全体教师的师德修养和专业水平。
（1）每月向全体教师推荐一篇教育教学方面的文章，在例会上，组织大家学习交流。
（2）每学期组织2至3次全校集体教研活动，（9月28日前围绕新课标教学案例交流、11月教学信息发布，1月教学质量分析）
（3）邀请相关专家到学校讲座、指导。
（4）在听课交流中，提升教学能力。每学期，教研组长、骨干教师、教龄在5年以下的青年教师听课不少于15节，其他教师听课不少于10节。并做好记录和评议，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。
2.进一步完善骨干管理机制，促进骨干教师发展。
加强对骨干教师的管理，促进骨干教师队伍的不断发展。各级骨干教师要名符其实，做学习和研究中发挥表率作用，在教育教学和班级管理方面起到引领作用。发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。
（1）落实骨干教师学习交流制度。每月组织骨干教师进行一次读书交流或实践反思活动，引导骨干教师自觉加强学习，用先进的教育教学理论思想指导实践。每月第二周，周五下午3:00
（2）本学期骨干教师完成“三个一”，即一篇论文、一个教学设计、一节展示课。（论文结合市区级竞赛提交）
骨干教师一览表
略
注：9月14日前申报展示课时间及内容。10月19日前完成。展示前执教教师要与同组的教师一起备课，研讨，展示后进行自主反思，评课交流。
3.充分发挥“导师带教”的机制，促进青年教师专业成长。进一步规范带教活动。
（1）使用好带教手册，有计划的指导青年教师学习、提高。
（2）每周活动一次，内容可以是指导备课、说课、听课、评课、检查教案、作业、指导班主任工作。做好记录。
（3）每月导师听被带教师2节课，课后及时点评，提出具体建议，对发现的问题，追踪指导。
（4）徒弟每月撰写一篇教育教学随感，及时总结收获。在每月30日前，挂到校园网专栏内，共4篇，期末进行评比。作为评选带教优秀的依据之一。
（5）十一月开展带教活动展示，新教师上汇报课，导师评课。
（二）树立过程与结果并重的意识，加强教学全过程的监督、指导与服务，落实双十字教学特色。
1.教学干部定期深入教研组和课堂，及时进行指导和监控。
（1）每周参加一次教研组活动，并做好记录。（包括听课后的评课，深入教研组备课以及单元检测分析等）