概要：生1:小兔投进4个，小猴投进5个，小熊投进3个，小兔投进了，我在下面打“√”；小猴投进了，我在下面画“□”；小熊投进了，我在下面画“△”。6 师：有没有结果一样，方法不一样的呢？生2:我用“√”。生3:我用“○”。生4:我写“正”。7 师：有数据不一样的吗？生5:小兔投进5个，小猴投进5个，小熊投进4个（教师指导：记录要认真，并请该生重复正确的答案）。三 实践与应用1 师：小动物们举行的投篮比赛可真热闹！小朋友们也想来一次这样的比赛吗？（生：想）你们说组织什么比赛好呢？学生说自己喜欢的比赛项目。（跳绳，拍球，踢球……）2 师：同学们说了这么多的比赛项目，到底举行什么比赛呢？你们有办法帮老师决定一下吗？学生自由发言。（统计一下喜欢哪个比赛项目）或学生自由发言，说明要去问问同学们最喜欢什么比赛，并记录下来。3 师：为了
组织比赛 教学设计资料,标签：小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com生1:小兔投进4个，小猴投进5个，小熊投进3个，小兔投进了，我在下面打“√”；小猴投进了，我在下面画“□”；小熊投进了，我在下面画“△”。
6 师：有没有结果一样，方法不一样的呢？
生2:我用“√”。
生3:我用“○”。
生4:我写“正”。
7 师：有数据不一样的吗？
生5:小兔投进5个，小猴投进5个，小熊投进4个（教师指导：记录要认真，并请该生重复正确的答案）。
三 实践与应用
1 师：小动物们举行的投篮比赛可真热闹！小朋友们也想来一次这样的比赛吗？（生：想）你们说组织什么比赛好呢？
学生说自己喜欢的比赛项目。（跳绳，拍球，踢球……）
2 师：同学们说了这么多的比赛项目，到底举行什么比赛呢？你们有办法帮老师决定一下吗？
学生自由发言。（统计一下喜欢哪个比赛项目）或学生自由发言，说明要去问问同学们最喜欢什么比赛，并记录下来。
3 师：为了帮助小朋友们去调查，我送给你们一件小礼物，瞧：这是什么？（课件出示统计表）现在它要对你说几句悄悄话：（课件出示悄悄话）
课件：大家好，我是大家的老朋友-----统计表。我今天要帮助大家调查你们最喜欢的体育比赛。第一，请大家在组长的带领下依次说出自己最喜欢的体育比赛；第二，每个人只能说一项；第三，一位同学说的时候，其余人要认真听，组长在我的第二排中用你喜欢的方法记录；第四，把每项比赛的总人数写在第三排的“（）”里。大家听清楚了吗？
4 师：下面，我们小组合作，完成统计任务，比一比，哪组调查的又快有准确。请小组长拿出统计表开始调查！
学生在组长的带领下小组合作完成统计任务
5 师：哪组的小朋友愿意把你调查的结果给大家汇报一下？
学生展示各组的统计结果：生 我们组有6人，是用打“*”的方法记录的，最喜欢跳绳的有3人，最喜欢拍球的有2人……
6 师：你们说的很好，我们可以用统计表的形式表示每项比赛的人数，还可以用另一种方式更清楚的表示喜欢每项比赛人数的多少，它就是统计图。（师出示图）
9 师：今天，我们就用涂色的新方法来制作统计图。在涂色的时候要注意：统计图的一格表示一人（如：2人喜欢排球，就在拍球这一列从下往上数2格，用画斜线或全部涂色的方法把这两格涂上颜色），（师示范），现在请大家根据黑板上的统计表，就用涂色的方法完成书85页的统计图，并试着回答旁边的数学问题。请同学们把书打开85页，看谁涂的最漂亮！
10师：说说从你的统计图中，你知道了什么？想到了什么？
生 从统计图中可以看出，调查了（ ）名同学，喜欢（ ）的最多，喜欢（ ）的最少，我们小组最好组织（ ）比赛？
师：同学们，统计在我们的生活中会经常用到，课下请你做个小小统计员，去调查一下同学门最喜欢看的电视节目。