概要：2.小朋友打开书第85页第3题,在数表里圈出9的倍数.3、引导发现。4.讨论发现。请你在小组里面互相说一说。老师到组指导。5.反馈发现情况。分组汇报,汇报-种屏幕显示一种,举例说明怎样用规律来记口诀师:刚才小朋友发现的规律,有的对我们记忆口决很有帮助,有的反应了很有趣的数学现象。[评：在学生理解和熟记9的乘法口诀的基础上进一步引导学生发现其规律?多媒体使用得当,突出了重难点,通过观察、讨论,加深了对9的乘法口诀的认识,培养了学生的观察能力和学习兴趣。]四〉巩固练习口诀1. 第85页第1题、第2题。第1题独立在书上填得数,第2题由同桌小朋友互相说后,老师引导规律说,2. 课间游戏一一用双手表示9的乘法口诀。① 录像示范。③ 跟着录像做,④自由做...[评:巩国练习加强丁趣味性,使学生在愉快的动手、动口、动脑的活动中学习,符合低年级儿童的,特点和认识规律。]（五）学习例2，运用口诀。1：出示6×9问：能用哪句口诀?为什么能用六九五十四?2.96页5先由同桌的小朋友互相说每道题用哪句口诀?再独立在书上
人教版数学二年级上册教案 9的乘法口诀,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com2.小朋友打开书第85页第3题,在数表里圈出9的倍数.
3、引导发现。
4.讨论发现。
请你在小组里面互相说一说。老师到组指导。
5.反馈发现情况。
分组汇报,汇报-种屏幕显示一种,举例说明怎样用规律来记口诀
师:刚才小朋友发现的规律,有的对我们记忆口决很有帮助,有的反应了很有趣的数学现象。
[评：在学生理解和熟记9的乘法口诀的基础上进一步引导学生发现其规律?多媒体使用得当,突出了重难点,通过观察、讨论,加深了对9的乘法口诀的认识,培养了学生的观察能力和学习兴趣。]
四〉巩固练习口诀
1. 第85页第1题、第2题。第1题独立在书上填得数,第2题由同桌小朋友互相说后,老师引导规律说,
2. 课间游戏一一用双手表示9的乘法口诀。
① 录像示范。③ 跟着录像做,④自由做...
[评:巩国练习加强丁趣味性,使学生在愉快的动手、动口、动脑的活动中学习,符合低年级儿童的,特点和认识规律。]
（五）学习例2，运用口诀。
1：出示6×9
问：能用哪句口诀?为什么能用六九五十四?
2.96页5先由同桌的小朋友互相说每道题用哪句口诀?再独立在书上写得数。
三、课堂作业
练习二 十九第6、7题。先做完的小朋友可以自由地做数学游戏。
四、课堂总结
1.小朋友,你这节课学到了些什么?能说给我们听一听吗?你还有什么问题要提出来?
2?师：这节课我们学得非常轻松,小朋友也非常得意,老师祝贺你们,我们一起背一遍口诀。(下课)
[评:运用口诀进行计算让学生自己完成,使学生在成功中感到喜悦,培养了学生的自豪感和自信心等心理品质。]