概要:初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力。培养学习认真观察、思索的良好学习习惯。第三课时 三位数的大小比较教学内容:教材P70—72教学过程一、复习(1)10个十是( ),10个百是( )(2)读数,并说说数的组成。109 800 289 330 1000(3)写数999 345 870 106(4)比较下面各数的大小,并说说你是怎么比较的61○56 45○47 100○98二、探究新知1.教学例3出示P70图小组讨论:怎么比较1000以内数的大小学生汇报小结:比较两个三位数的大小时,从高位比起,百位上哪个数大,那个数就大,百位相同,看十位……2.练习(1)P70“做一做”第一题,先独立完成,再说说你是怎么想的第二题,同桌互相说说第三题,先说说你是概括什么来判断的。3.数学游戏(1)每人请写出3个比230大,比250小的数。然后四人小组中找出所写数中的最大数和最小数。(2)每人请写出3个比970大的数,汇报后全班找出最大数和最小数。三、课堂练习P
万以内数的认识(一),标签:小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力。
培养学习认真观察、思索的良好学习习惯。
第三课时 三位数的大小比较
教学内容:教材P70—72
教学过程
一、复习
(1)10个十是( ),10个百是( )
(2)读数,并说说数的组成。
109 800 289 330 1000
(3)写数
999 345 870 106
(4)比较下面各数的大小,并说说你是怎么比较的
61○56 45○47 100○98
二、探究新知
1.教学例3
出示P70图
小组讨论:怎么比较1000以内数的大小
学生汇报
小结:比较两个三位数的大小时,从高位比起,百位上哪个数大,那个数就大,百位相同,看十位……
2.练习
(1)P70“做一做”
第一题,先独立完成,再说说你是怎么想的
第二题,同桌互相说说
第三题,先说说你是概括什么来判断的。
3.数学游戏
(1)每人请写出3个比230大,比250小的数。然后四人小组中找出所写数中的最大数和最小数。
(2)每人请写出3个比970大的数,汇报后全班找出最大数和最小数。
三、课堂练习
P72 4、5、6
教学目的:
1.使学生加深对千以内数的认识,进一步培养学生的数感。
2.掌握千以内数的大小比较的方法。
3.初步培养学生的判断、推理能力。
教学重、难点:
比较千以内数的大小的方法。