概要：2、一个珠子就表示出一千，这么简单啊！你为什么不在这几位拨？为什么在这里拨？3、一个珠子就表示多少？4、你会写一千吗？（学生板演）为什么要写3个0呢？师生交流小结（对照计数器：这个0是哪一位上的？这个呢？）：原来，哪一个数位上一个都没有，就在那个数位写0占位。5、揭示课题：我们成功通过第一个考验，还认识了1000以内的数。（板书课题）三、知识应用，体验成功。1、数数的游戏。下面，我们继续进行第二个考验：皮卡丘在顶皮球，已经顶了988下，它要打破自己的记录，想顶到1000下，我们一起来帮他加油，一起来帮它数。（988再忘下数就是989，好，从989开始，990……）课件出示，学生数数。2、完成P69做一做的第1题，读出下面各数。同学们数得又快又好，表扬自己，马上进行第3个考验吧！课件出示，这些数你会读吗？先自己读读看，再告诉大家你的读法。3、填空。顺利通过3个考验，最后1个考验可要小心哦！请看题：出示500你用不同的办法，按不同的顺序，看你能填多少种？在小组里商量怎么填，要说出为什
4.5.11000以内数的认识|人教课标版,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com2、一个珠子就表示出一千，这么简单啊！你为什么不在这几位拨？为什么在这里拨？
3、一个珠子就表示多少？
4、你会写一千吗？（学生板演）为什么要写3个0呢？
师生交流小结（对照计数器：这个0是哪一位上的？这个呢？）：
原来，哪一个数位上一个都没有，就在那个数位写0占位。
5、揭示课题：我们成功通过第一个考验，还认识了1000以内的数。（板书课题）
三、知识应用，体验成功。
1、数数的游戏。
下面，我们继续进行第二个考验：皮卡丘在顶皮球，已经顶了988下，它要打破自己的记录，想顶到1000下，我们一起来帮他加油，一起来帮它数。（988再忘下数就是989，好，从989开始，990……）
课件出示，学生数数。
2、完成P69做一做的第1题，读出下面各数。
同学们数得又快又好，表扬自己，马上进行第3个考验吧！
课件出示，这些数你会读吗？先自己读读看，再告诉大家你的读法。
3、填空。
顺利通过3个考验，最后1个考验可要小心哦！请看题：
出示500你用不同的办法，按不同的顺序，看你能填多少种？在小组里商量怎么填，要说出为什么你们这样填。
4、估一估（出示P72第6题）
同学们的想法又多又好，关系大家通过考验，挑战成功。想知道宝藏是什么吗？请大家闭上眼睛，倒数三下后张开（3、2、1）
欢迎大家来到知识的海洋，得到智慧的宝藏。
现在，运用你们的聪明才智，估一估这里大约有多少本书？看谁能估得最接近。 5、小结：今天我们得到了智慧的宝藏，还认识了1000以内的数。
净慧小学李嘉亮
4.5.11000以内数的认识|人教课标