概要：4千米＝（ ）米 120厘米＝（）分米小明的身高是135（ ）．数学书的厚度是12（）．从甲城到乙城的铁路长120（ ）．教学面积单位．教师提问：面积单位是用来计量什么的？使学生明确：要知道物体表面的大小，必须用面积单位来计算．启发学生思考：常用的面积单位有哪些？（教师板书：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米．）让学生联系身边的实际说出1平方米、1平方分米、1平方厘米有多大？教师归纳常用的面积单位之间的进率：1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米教师举例说明1平方千米、1公顷、有多大．教师归纳面积单位之间的进率：1平方千米＝100公顷1公顷＝10000平方米教师指出：平方千米、公顷是计量士地面积的单位．4．学生讨论：长度单位和面积单位有什么联系和区别？（意义不同；进率不同）5．练习：（1）估测数学书封皮的大小．A．说说你是怎样进行估测的？B．测量书皮的长和宽（取整厘米数），计算面积，看与估测的结果相差多少．（2）填空：5平方分米＝（ ）平方厘米800平方分米＝（）平方米4公顷＝（ ）平方
计量的产生、长度单位、面积单位,标签：小学五年级教案范文,http://www.laixuea.com4千米＝（ ）米 120厘米＝（）分米
小明的身高是135（ ）．
数学书的厚度是12（）．
从甲城到乙城的铁路长120（ ）．
教学面积单位．
教师提问：面积单位是用来计量什么的？
使学生明确：要知道物体表面的大小，必须用面积单位来计算．
启发学生思考：常用的面积单位有哪些？（教师板书：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米．）
让学生联系身边的实际说出1平方米、1平方分米、1平方厘米有多大？
教师归纳常用的面积单位之间的进率：
1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米
教师举例说明1平方千米、1公顷、有多大．
教师归纳面积单位之间的进率：
1平方千米＝100公顷1公顷＝10000平方米
教师指出：平方千米、公顷是计量士地面积的单位．
4．学生讨论：长度单位和面积单位有什么联系和区别？（意义不同；进率不同）
5．练习：
（1）估测数学书封皮的大小．
A．说说你是怎样进行估测的？
B．测量书皮的长和宽（取整厘米数），计算面积，看与估测的结果相差多少．
（2）填空：
5平方分米＝（ ）平方厘米800平方分米＝（）平方米
4公顷＝（ ）平方米1200平方厘米＝（）平方分米
课桌的面积是30（ ）． 一块手帕的面积是4（ ）．
学校礼堂的面积是1200（）．
三、巩固练习
1．让学生填写课本78、79页“常用面积单位表”然后按从大到小的顺序说出相邻两个面积单位间的进率是多少？
2．先目测教室的长、宽各是多少，再实际量一量，把结果分别填在下表里，然后算出相差的数量．
目测结果
实际测量结果
相差数量
教室长
教室宽
3．创设真实的生活情景，请同学帮忙解决实际问题．【演示动画“长度单位”】
张老师要搬新家了，请同学们帮忙添置生活用
张老师要搬新家了，请同学们帮忙添置生活用品：要为窗户添置窗帘、为写字台配上玻璃板、还要为单人床上配置床单．请同学们帮助张老师算算：每样东西到底需要多少呢？（通过这个练习，使学生理解，在实际生活中，所需要的窗帘、床单应该比实际窗户、床的大小要多一些，玻璃板的大小应与写字台的大小一样或略小一些．）
四、课堂小结
本节课的学习内容是什么？
2．通过这节课的学习你有什么收获和体会？
3．还有什么问题或补充的内容？
五、布置作业
量一量学校的篮球场或操场的长和宽，再算出球场或操场的面积是多少平方米？