概要:二、教学字词句1、学生自己介绍:我刚才是和()玩的,因为()。2、根据学生的回答随机出示下列词语。(出示词卡)www.laixuea.com (1)蜜蜂:谁来做小蜜蜂读一读?(指明读)你觉得他读得怎么样?(“蜂”后鼻音)一起读“翁嗡翁,我是一只小蜜蜂。”(2)松鼠:谁来给大家提个醒?(读准平舌音、翘舌音)请小松鼠来作个自我介绍(3)马:你为什么和马教朋友?你了解马儿了吗?来向在座各位作个介绍。想读的一起读。(4)北极熊:请北极熊地朋友来介绍介绍北极熊。谁来补充?请北极熊的朋友一起读!(5)燕子:指名读。谁来介绍一下燕子(歌曲《小燕子》)3、去拼音开火车读词语。三、创设情境,练说句子。过渡:看来小朋友们真的和5位小动物交上了朋友了。现在呀你们的朋友碰到了困难。故事:昨天,有一位老巫婆把正在玩耍的小松鼠、小燕子、小北极熊、马、小蜜蜂装进了一个神奇的口袋,想带回家,正好被老师看见了,老师把这口袋夺了回来。把小动物们放了出来,想送它们回家,可是老巫婆念了咒语。这个咒语只有我们一(3)班的和这些小动物交上朋友的小朋
苏教版小学一年级下册语文:《练习8》教案,标签:小学一年级语文教案,http://www.laixuea.com二、教学字词句
1、学生自己介绍:我刚才是和()玩的,因为()。
2、根据学生的回答随机出示下列词语。(出示词卡)www.laixuea.com
(1)蜜蜂:
谁来做小蜜蜂读一读?(指明读)你觉得他读得怎么样?(“蜂”后鼻音)----一起读“翁嗡翁,我是一只小蜜蜂。”
(2)松鼠:
谁来给大家提个醒?(读准平舌音、翘舌音)
请小松鼠来作个自我介绍
(3)马:
你为什么和马教朋友?你了解马儿了吗?来向在座各位作个介绍。想读的一起读。
(4)北极熊:
请北极熊地朋友来介绍介绍北极熊。谁来补充?
请北极熊的朋友一起读!
(5)燕子:
指名读。谁来介绍一下燕子(歌曲《小燕子》)
3、去拼音开火车读词语。
三、创设情境,练说句子。
过渡:看来小朋友们真的和5位小动物交上了朋友了。现在呀你们的朋友碰到了困难。故事:昨天,有一位老巫婆把正在玩耍的小松鼠、小燕子、小北极熊、马、小蜜蜂装进了一个神奇的口袋,想带回家,正好被老师看见了,老师把这口袋夺了回来。把小动物们放了出来,想送它们回家,可是老巫婆念了咒语。这个咒语只有我们一(3)班的和这些小动物交上朋友的小朋友才能解开,只有你们才能把它们送回家。听到这儿,你此时此刻迫不及待地想干什么了?(把它们送回家)
1、出示例句:松鼠住在树林里。
请生读,这句话还可以怎么说?
2、依次出示图片:蜜蜂、马、燕子、北极熊。进行说话练习。
3、小朋友都知道他们的家在哪儿了,现在你能从图上找到它们的家并把它们送回家吗?
(1)出示动物的家的图。
(2)逐一认识小动物的家。
(3)请学生把戴着头饰的小动物送回家。(贴上头饰和词卡)
(4)小动物们得到你们的帮助,可开心了,不停地说“谢谢”。
(5)再看图,你能给图取个好听的名字吗?
4、才你们用自己的爱心和慧心。帮助了有困难的小动物,小动物们呀把你的事迹在动物王国、植物王国等地方传扬开了:现在还有许多被巫婆魔口袋关着的小动物、小植物等着你们解救呢!请你们把它们送回家呢。愿意再做拯救大使吗?
5、出示口袋让学生摸(动物、植物)
角色迁移,我是**,谁来把我送回家?
生:**。**地方是你的家。
四、复习巩固
1、小动物们都回家了。多快乐呀!为了让更多的小动物、小植物找到家,让我们一起来编首儿歌帮帮它们吧!
2、齐背《家》
3、学生自由编儿歌。
4、指名说,评议。
五、迁移练习。
1、听故事,《粗心的邮递员》。
故事:小猫咪是一位刚参加工作的邮递员。他工作挺认真的,可就是太粗心了。这不他今天背着邮袋,骑着摩托车一溜烟似的冲了出去,他把小兔的信放在了山顶上,把青蛙的信放在屋檐下,把小鸟的信放在河岸上,把袋鼠的信放到南极。
2、动物们能收到信吗?为什么?
3、请你去帮帮小猫咪重新送一下信好吗?(请学生表演)
六、总结:今天这节课,你有什么收获?
Tag:一年级下册语文教案,小学一年级语文教案,语文学习 - 小学语文 - 语文教案 - 一年级下册语文教案