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  • 苏教版小学四年级上册:21.九色鹿·教案

    时间:11-23 01:21:53来源:http://www.laixuea.com 四年级上册语文教案阅读:8389

    概要:教学目标:1、引导学生自己读懂课文意思,理解课文内容,领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质,谴责”那个人”背信弃义,恩将仇报的可耻行径。2、让学生在自主学习的情境中,通过多种形式的朗读,体会文章的思想感情,明白做人要恪守信用的道理。教学重点:体会九色鹿的舍已为人、见义勇为的精神,把握表现”那个人”前后截然不同的两种态度的有关词句,反复朗读,认真体会,感悟理解。教学过程:一、导入新课1、出示“奴仆”是什么意思?(旧时在主人家里从事杂役的人)出示:我愿意永远做你的奴仆,终身受你的驱使……自由读读了这句话想知道什么?(这是一个名叫”那个人”的人在落水了被人救起后的感激之词。)2、再读这句话,你能读懂这”那个人”此时怎样的心情?如果你是”那个人”,你会这样立誓感激救命恩人吗?为什么?你会怎样表示感谢?3、如果此时救命恩人需要你做的只是保守一个秘密,你会答应吗?你会怎样对你的恩人说?发誓呢?万一以后这个秘密能给你带来好处,比如说是金钱,你还能保守吗?你为什么这么坚定?4、好孩子!同学们,他的回答让你们想到了哪些词或话?

    苏教版小学四年级上册:21.九色鹿·教案,标签:小学四年级语文教案,http://www.laixuea.com

      
      教学目标:
      1、引导学生自己读懂课文意思,理解课文内容,领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质,谴责”那个人”背信弃义,恩将仇报的可耻行径。
      2、让学生在自主学习的情境中,通过多种形式的朗读,体会文章的思想感情,明白做人要恪守信用的道理。
      教学重点:
      体会九色鹿的舍已为人、见义勇为的精神,把握表现”那个人”前后截然不同的两种态度的有关词句,反复朗读,认真体会,感悟理解。
      教学过程:
      一、导入新课
      1、出示“奴仆”----是什么意思?(旧时在主人家里从事杂役的人)
      出示:我愿意永远做你的奴仆,终身受你的驱使……
      自由读
      读了这句话想知道什么?(这是一个名叫”那个人”的人在落水了被人救起后的感激之词。)
      2、再读这句话,你能读懂这”那个人”此时怎样的心情?
      如果你是”那个人”,你会这样立誓感激救命恩人吗?为什么?你会怎样表示感谢?
      3、如果此时救命恩人需要你做的只是保守一个秘密,你会答应吗?你会怎样对你的恩人说?发誓呢?
      万一以后这个秘密能给你带来好处,比如说是金钱,你还能保守吗?你为什么这么坚定?
      4、好孩子!同学们,他的回答让你们想到了哪些词或话?(恪守诺言、知恩图报、滴水之恩,当涌泉相报)
      可是那个叫”那个人”的人他能像你们一样恪守诺言吗?今天,我们就来学一个美丽的民间故事《九色鹿》。这个故事老百姓爱听,也爱说,因此世代流传。
      二、通读全文,整体感知
      1、告诉老师,现在你最想干什么?
      捧起书来,我们一起读读这个故事,不读通顺,没读过瘾,别停下来(学生自由读书,可以引导学生真正会读书是要读进故事中,自己的心要与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐!例如读到九色鹿的话,你要感觉自己就是九色鹿;读到”那个人”的话,你要走进字里行间去揣摩他的心思、语气。这样读就叫用心读书,也只有这样用心方能读出味儿。)
      2、读完故事,你们一定有特别想说的话,来,一吐为快。(生说。)
      三、细读品味
      板块一:”那个人”的见利忘义
      1、在金钱的诱惑下,”那个人”忘记了曾经立下的誓言,反而带人前去捕杀恩人--九色鹿。他的行为让你想到了哪些词(见利忘义、背信弃义、忘恩负义、恩将仇报)
      一个人如果见利忘义!忘恩负义!背信弃义!那他的灵魂就是——肮脏的!卑鄙的!
      2、出示:图、九色鹿对国王说的话
      瞧,这个灵魂肮脏、卑鄙的家伙就在九色鹿的眼前,面对刚刚还信誓旦旦、赌咒发誓,可一转眼就出卖自己的小人,如果你是九色鹿,此时内心会怎样?
      过渡:来读读九色鹿的话来表达一下心情,好吗?
      赛读后齐读九色鹿的话(引导学生,表达气愤并不是一定在于声高,而在于发自内心。)
      板块二:九色鹿的美丽、善良、勇敢
      1、出示:九色鹿图
      过渡:同学们,下面让我们来认识一下我们的朋友--九色鹿吧!
      出示:填空:这是一只______的九色鹿。(美丽、勇敢、善良)你是从哪儿感受到的?
      (说全后出示第一节、第二节、第四节)
      2、谁能通过朗读告诉大家这是一只怎样的九色鹿?其它同学如果听出来了就把掌声送给他,好吗?
      其它同学想试试吗?选一段自己练练。
      不同感受的分批站起来读。
      3、面对”那个人”愿做奴仆的誓言,九色鹿需要吗?www.laixuea.com
      它需要的是什么?
      这是它唯一的要求吗?
      你从哪儿看出来的?(只要就)
      它为什么只需要这些?
      4、既然救人给九色鹿带来这么大的危险,那它为什么还要去救人、去帮助别人呢?(可以偿试讨论)(我们在帮助别人的时候肯定了自己,感受到了存在的价值与意义。)
      5、此时有什么话想送给我们的朋友--九色鹿?

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