苏教版小学四年级上册：23.春联·教案

概要：2.读读名字3.谢谢大家一、谈话导入1.上午我请我们的班的朱老师，把春联这一课读正确，读流利，同时还要把生字词进行掌握，杨老师想看看你们掌握得怎么样？生字词还记得吗？自己读读。2.指名读3.这位同学哪个词语读错了，请大家纠正一下4.我们把所有的词语读一遍，声音响亮。5.学生齐读。6.从这些词语，你们知道什么？（师生交流）7.学生说：从抑扬顿挫这个词语，我们知道春联读起来很有味道……很有感情。8.看来，同学们上节课的学习是很扎实的。9.春联不但带来喜庆的气氛，还能让我们感到生活充满了希望，这节课，我们就一起来感受春联中声律美，初步领会祖国文字的语言美，好吗？10.我们先来学习第一段二、新授课文1.指名读第一自然段的一二两句话。（学生读）（1）他读得就像白水煮冬瓜，没有什么滋味。大家想像一下，大年初一的早上，家家户户都燃放鞭炮，门上都张贴着大红春联，有什么感受？（2）学生说：应该是非常高兴的感觉；看上去特别幸福、温馨。（3）现在我们一起读读一二两句话，读出你们刚才说的感受，好吗？（学生齐读一二两句话。）2.大致

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　　2.读读名字
　　3.谢谢大家
　　一、谈话导入
　　1.上午我请我们的班的朱老师，把春联这一课读正确，读流利，同时还要把生字词进行掌握，杨老师想看看你们掌握得怎么样？生字词还记得吗？自己读读。
　　2.指名读
　　3.这位同学哪个词语读错了，请大家纠正一下
　　4.我们把所有的词语读一遍，声音响亮。
　　5.学生齐读。
　　6.从这些词语，你们知道什么？（师生交流）
　　7.学生说：从抑扬顿挫这个词语，我们知道春联读起来很有味道……很有感情。
　　8.看来，同学们上节课的学习是很扎实的。
　　9.春联不但带来喜庆的气氛，还能让我们感到生活充满了希望，这节课，我们就一起来感受春联中声律美，初步领会祖国文字的语言美，好吗？
　　10.我们先来学习第一段
　　二、新授课文
　　1.指名读第一自然段的一二两句话。（学生读）
　　（1）他读得就像白水煮冬瓜，没有什么滋味。大家想像一下，大年初一的早上，家家户户都燃放鞭炮，门上都张贴着大红春联，有什么感受？
　　（2）学生说：应该是非常高兴的感觉；看上去特别幸福、温馨。
　　（3）现在我们一起读读一二两句话，读出你们刚才说的感受，好吗？（学生齐读一二两句话。）
　　2.大致地看叫做……各种各样写出了春联的……万紫千红的百花园写出了春联的……春联究竟多在哪，美在哪呢？我们一起读读下面的话
　　（1）学生读：春联中有的……
　　（2）同学们读得很好，是叫化子啃猪蹄――有滋有味。春联是一首歌，……春联是一幅画，……春联又是……，每当春节，我们华夏民族都沉浸在这如诗如画的春联中，下面我们就一起来诵读这令人陶醉的春联。
　　（3）（课件出示）
　　谁来读？（学生读电脑出示的春联，最后一条学生一起读）这是表示了……，表达了……刚才杨老师说的这些话都是文中的作者的感受，读了这样的春联，你们又有什么新的感受呢？请大家用这样的句式来说：“读了……，我的感受是……”当然，也可以说我明白了、我懂得了什么、知道了什么……
　　（4）学生自读（大声地读），读完请同学们自己先说说。（学生自说）
　　（5）师生交流
　　学生说：读了“梅开……”我感觉每家每户都在放鞭炮，非常热闹。
　　学生说：“梅开春浪漫，竹报岁平安”……
　　学生说：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红……”感到春天的美丽，树木绿荫荫的，杏花红艳艳的。（说得真好……）
　　学生说：“我也是说这一句，我感觉……”（说得不错）
　　学说：“……百废兴”我长大了应该为祖国的建设努力。（一个比一个说得好）
　　（6）下面请大家把自己的感受带到文章里，一起读读好吗
　　学生读
　　（7）大家读得很好，杨老师也想读，你们也听一听，感受一些祖国的语言文字的音律美好吗？www.laixuea.com
　　（8）（老师读）你们感受到了吗？
　　老师和同学配合来读，老师读上联，下联学生读
　　“又是……”（真好，韵律十足，很好）
　　“日照……”
　　“梅开……”
　　就这样，同座位互相练练，就带着这种感觉读（学生自读）
　　男生读上联，女生读下联。
　　学生读－－掉换一下读－－学生读
　　（9）读得很好，诵读春联是一种美的享受，写春联更是其乐无穷。教师板书：美的享受、其乐无穷。春联怎么写？课文的第二自然段告诉了我们，请大家默读课文的第二自然段，以“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”为例好好地想想。
　　3.师生交流：春联怎么写？
　　学生说：“春联上下联应该字数相等，词类相当”（你能不能根据例子来说呢？）
　　学生说：“绿柳舒眉辞旧岁……”它们的字数是一样的。
　　两个同学的发言合在一块儿就很好了。字数相等，词类相当。我们一起把这一小节来读一读。
　　学生读
　　同学们在祖国悠久的文化长河里，还有很多脍炙人口的春联，课前，杨老师搜集了几幅，不过比较乱，杨老师想请你们整理整理。

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