苏教版小学四年级上册：23.春联·教案

概要：（多媒体出示）先读读这些乱的春联。（学生读）想好了吗？上联“田园无限美”，对哪一句呢？（类似于联线的练习）老师这里还有一些春联大家来看看，一起读读，然后填写下面的一段话。（老师出示了五对春联，然后在下面紧接着出了一个练习，如上联中的一个词语，对仗的是哪一个词语等等，春联中还描写了这样的一些内容如……）春联中还有一幅展现了祖国的美好景象……最后齐读完成的填空杨老师还有一幅未完成的春联，请大家来想想办法……出示：风抚千条柳（好像是的，抱歉，我的视力下降了不少，加上为了寻找电源，我一直是背对课堂，所以没有打出来，抱歉。总之，杨老师在这里进行的创作春联的训练）学生和教师进行交流和点评（杨老师一边点评一边指导方法）同学们，你们真了不起，你们已经掌握了创作春联的方法，从词类相当的角度大家的词语都可以，但是杨老师想提高难度，从词语感情的角度，大家再想想哪个词语更加合适。学生说：雨润万朵花（为什么？）因为这个词语中包含了滋润的味道，包含了雨水对花朵的爱，让花朵长得更加娇艳。我们一起把这则春联读一遍。同学们，春联是我们民族的

苏教版小学四年级上册：23.春联·教案,标签：小学四年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　（多媒体出示）
　　先读读这些乱的春联。（学生读）
　　想好了吗？上联“田园无限美”，对哪一句呢？（类似于联线的练习）
　　老师这里还有一些春联大家来看看，一起读读，然后填写下面的一段话。（老师出示了五对春联，然后在下面紧接着出了一个练习，如上联中的一个词语，对仗的是哪一个词语等等，春联中还描写了这样的一些内容如……）
　　春联中还有一幅展现了祖国的美好景象……
　　最后齐读完成的填空
　　杨老师还有一幅未完成的春联，请大家来想想办法……
　　出示：风抚千条柳（好像是的，抱歉，我的视力下降了不少，加上为了寻找电源，我一直是背对课堂，所以没有打出来，抱歉。总之，杨老师在这里进行的创作春联的训练）
　　学生和教师进行交流和点评（杨老师一边点评一边指导方法）
　　同学们，你们真了不起，你们已经掌握了创作春联的方法，从词类相当的角度大家的词语都可以，但是杨老师想提高难度，从词语感情的角度，大家再想想哪个词语更加合适。
　　学生说：雨润万朵花（为什么？）因为这个词语中包含了滋润的味道，包含了雨水对花朵的爱，让花朵长得更加娇艳。
　　我们一起把这则春联读一遍。
　　同学们，春联是我们民族的象征，那里有春联那里就有炎黄子孙的足迹，春联也是感情维系的方式，春联也是华夏的灵魂，那里有春联那里就有中国人的智慧。
　　学了这篇课文，杨老师想问问大家课后大家想干些什么？
　　师生交流：学生，老师进行鼓励和点评
　　课后同学们想写就写，想读就读，想搜集就搜集。刚才我们在讲春联中的填词的时候先从词类的角度来写，后来从词语感情的角度，老师告诉大家更高层次的还有从声调的角度，这样春联读起来才来抑扬顿挫。
　　这节课，我们就上到这里！谢谢大家！
　　点评：
　　好快的上课节奏，这篇课文听了好几次，觉得今天杨老师组织的教学最简约、最快节奏，在读了感受了春联几次之后，学生就开始为点评春联内容、创作春联忙碌起来了！
　　这群学生是琅琊路小学分校的学生，不知道换成再普通一点的学生能不能适应好这样的节奏。
　　课堂效率真的很高！
　　

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