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  • 苏教版小学四年级下册:《最佳路径》教案

    时间:11-23 01:28:30来源:http://www.laixuea.com 四年级下册语文教案阅读:8721

    概要:(板书:给人自由任其选择。如果是我,我会走进园里自己选择,无拘无束挑选自己称心的葡萄,还可以享受亲自摘葡萄的乐趣。)3)过往的车辆和行人想法跟你们一样,再来读这两段话。4)自己用个词语概括一下不同的卖葡萄方法产生的不同结果。词语积累:无人问津人满为患;门可罗雀门庭若市;冷清;红火4、格罗培斯从老太太成功的卖葡萄方法中想到许多,深受启发。(板书:启发)出示:格罗培斯摘了一篮葡萄,急匆匆坐上车,对司机说:“快,掉转车头,返回巴黎!”(师对学生说)哎呀,这个司机有点糊涂了,想一想,上车后他们会说些什么?学生合理想象他们的动作、神态、语言,同桌进行对话,每对至少两次,联系上下文,说出设计方案,了解这一最佳路径的诞生与农民买葡萄之间的联系。司机问:“?”格罗培斯说:“。”……5、小结板书:老太太给人自由,任其选择的做法使大师深受启发,他想到了什么?他马上有了具体的路径设计方案,回到住地后给施工部拍了封电报,谁来读出电报内容?出示:回到住地,他马上给施工部拍了封电报:撒下草种,提前开放。电报按字收费,内容简单,施工部有

    苏教版小学四年级下册:《最佳路径》教案,标签:小学四年级语文教案,http://www.laixuea.com
      (板书:给人自由任其选择。如果是我,我会走进园里自己选择,无拘无束挑选自己称心的葡萄,还可以享受亲自摘葡萄的乐趣。)
      3)过往的车辆和行人想法跟你们一样,再来读这两段话。
      4)自己用个词语概括一下不同的卖葡萄方法产生的不同结果。
      词语积累:无人问津人满为患;门可罗雀门庭若市;冷清;红火
      4、格罗培斯从老太太成功的卖葡萄方法中想到许多,深受启发。(板书:启发)
      出示:格罗培斯摘了一篮葡萄,急匆匆坐上车,对司机说:“快,掉转车头,返回巴黎!”
      (师对学生说)哎呀,这个司机有点糊涂了,想一想,上车后他们会说些什么?学生合理想象他们的动作、神态、语言,同桌进行对话,每对至少两次,联系上下文,说出设计方案,了解这一最佳路径的诞生与农民买葡萄之间的联系。
      司机问:“?”
      格罗培斯说:“。”
      ……
      5、小结板书:老太太给人自由,任其选择的做法使大师深受启发,他想到了什么?他马上有了具体的路径设计方案,回到住地后给施工部拍了封电报,谁来读出电报内容?
      出示:回到住地,他马上给施工部拍了封电报:撒下草种,提前开放。
      电报按字收费,内容简单,施工部有点不明白格罗培斯设计的方案,你再给他们解释一下吧!(板书:撒下草种踩出小道)
      6、你们说的真具体,课文写得比较简洁明了。
      出示:施工部按要求在乐园撒下了草种。没多久,小草长出来了,整个乐园的空地被绿草所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。www.laixuea.com
      指导朗读:语气轻松、愉快。
      7、小结:所以鲁迅说“世上本没有路,走的人多了,也就成了路”,格罗培斯顺其自然,让游客们不知不觉中用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。让我们回顾课文,再来感受一下世界最佳设计的诞生过程。(光盘播放动画。)
      8、如果你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上的专家、评委,你能说出为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为世界最佳设计?(幽雅自然、简捷便利、个性突出)。
      9、再读课题感受。
      三、作业设计
      “走近迪斯尼”开展语文综合实践活动。
      (二)
      教学目标:
      知识与能力:
      1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diàozhuǎn)。
      2、正确、流利、有感情地朗读课文。
      过程与方法:
      1、引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。
      2、激发学生学习兴趣,收集有关“迪斯尼乐园”的介绍,以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。
      情意态度与价值观
      理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。
      课时安排:
      第一课时:激发兴趣,初读课文,了解大意,理清层次,阅读课文1、2自然段,引导学生各抒己见。
      第二课时:阅读课文3——7自然段,了解相关资料,阅读同题文章,联系生活实际,寻找生活中的“最佳路径”。
      教学过程:
      第一课时
      一、激趣导入,揭示课题
      1、同学们,你们喜欢看动画片么?大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么?(美国动画片大师沃尔特.迪斯尼)
      (格罗培斯:美国哈佛大学建筑学院院长,现代主义大师和景观建筑方面的专家,他从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,在世界各地留下70多处精美的杰作。)
      2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物,对于全世界热爱动画片的人来说,他还有一个巨大的贡献,那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱,这里可以说是每个人梦的故乡,好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。

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