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(一) 一、编辑课题,导入新课 课后老师请大家对课题进行了格式的编辑、修饰,让它更加醒目。下面请大家亮出你的金点子... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
(一) 教学要求: 1、分角色朗读课文。 2、学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。会用“艰苦”、“燃眉之急”造句。... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
(一) 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵全诗。 2、理解诗句,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
(一) 教学目的: 1、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
教材分析: 《我和祖父的园子》是国标本苏教版五年级下册的一篇课文,节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
(一) 教学目标: 1、学习生字词。 2、学习用词语的引伸义及通感的方法来表情达意。 3、读文中的民歌民谣,感受民间文... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
教学目标 1.认识14个生字,理解由生字组成的词语;会写其中9个生字,并记住字形。培养学生的识字、写字能力。 2.通过具体... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
(一) 【教学目标】 1、自学课文对课文中不理解的内容提出问题。 2、继续学习积累与表达,在阅读中读懂文章结构,学习... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
[教学要求] 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 ... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
一、教学要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容领会“兵... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
教学要求: 1.自主学习课文,感知并读懂课文,理解词句,体会思想感情。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过具... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
(一) 教学目标: 1.正确流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2.学会本课的生字。理解由生字组成的词语的意思。 3.练... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
(一) 教学目标: 1学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。 2归纳课文主要内容,初步懂得详写月略写的作用。 3能正... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
(一) 教学要求: 1、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解有生字组成的词语。 2、能联系课文内容,理解文中描写... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
一、教学要求 1、确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。 3、能... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
第一课时 教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2学习生字,理解由生字组成的词语。 3由课题入手,初步把握“孪生... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
导入: 1.同学们,你们有梦吗?老师指着黑板中的一个“梦”字问? (1)你们一定有很多梦,你们知道我们中华民族圆了哪些... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
[教学目标] 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、能理解作业4中带点词语和诗句的意思,说说《绝句》所描绘的景色... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
(一) 教学目标: 认知目标:学会本课7个生字,两条绿线中的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 能力目标:正确、... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
(一) 教学目标: 1、理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在,只拣儿童多处行”,体会文章表达的思想感情。 2、能正确... [ 详细介绍 ] 日期:11-23
(一)教材分析: 《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达... [ 详细介绍 ] 日期:11-23