高中语文：《游褒禅山记》说课稿

概要：2、文学常识王安石（1021——1086），字介甫，晚号半山，卒谥文。北宋临川人，政治家、思想家、文学家。仁宗庆历二年中进士，嘉祐三年上万言书，提出变法主张。在文学上也有很高的成就，他博古好问，不迷信子古人，主张为文要有“补于世”，散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新，诗文思想同政治主张是一致的。著作收入《临川先生文集》。（二）熟读课文，感知内容。1、自由朗读课文，圈点勾画重点虚词、实词和特殊文言句式；标注出疑难字句。2、师生交流，质疑释疑，完成对课文的翻译，熟悉课文内容。（三）研读文本，问题探究1、速读全文，概括每段大意。（整体把握内容）明确：第1段——山名考证；第2段——游华山洞；第3段——游洞心得：第4段——观碑心得；第5段——同游者谁2、古人在游记中写感受常会用一两句话来概括全文的主旨。如《醉翁亭记》中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，如《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。本文点明主旨的是哪句？为什么？明确：①登山游洞的感受——尽吾志而不能至者，可以无悔矣。②对于仆碑的感受——学者不可以不

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　　2、文学常识
　　王安石（1021——1086），字介甫，晚号半山，卒谥文。北宋临川人，政治家、思想家、文学家。仁宗庆历二年中进士，嘉祐三年上万言书，提出变法主张。在文学上也有很高的成就，他博古好问，不迷信子古人，主张为文要有“补于世”，散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新，诗文思想同政治主张是一致的。著作收入《临川先生文集》。
　　（二）熟读课文，感知内容。
　　1、自由朗读课文，圈点勾画重点虚词、实词和特殊文言句式；标注出疑难字句。
　　2、师生交流，质疑释疑，完成对课文的翻译，熟悉课文内容。
　　（三）研读文本，问题探究
　　1、速读全文，概括每段大意。（整体把握内容）
　　明确：第1段——山名考证；第2段——游华山洞；
　　第3段——游洞心得：第4段——观碑心得；第5段——同游者谁
　　2、古人在游记中写感受常会用一两句话来概括全文的主旨。如《醉翁亭记》中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，如《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。本文点明主旨的是哪句？为什么？
　　明确：①登山游洞的感受——尽吾志而不能至者，可以无悔矣。
　　②对于仆碑的感受——学者不可以不深思而慎取之也。
　　3、华山前后洞各有什么特点，游人的情况怎样？
　　4、朗读第3段，想一想要想领略到奇伟瑰怪非常之观，必须具备哪些条件，其中最为重要和可贵的是哪一点？
　　明确：有志，有力，有物。其中最重要的是“志”
　　5、结合你读这一段的启发，谈谈怎样才能成就一番事业。
　　6、课文的第一段和第四段有什么关联？
　　7、有人认为王安石针对“仆碑”提出“深思而慎取之”的观点，游离于主题之外。结合王安石的处境，谈谈你的观点。
　　明确：表面上看好像冲淡了文章的主题，细细琢磨，作者把这一小段放在大段议论之后写是有深意的。“仆碑”虽“仆”，毕竟是“碑”，但“其文漫灭”，谬种流传，不得识其真面目。学者不应该被表面现象所迷惑，应追根溯源，求其本质。王安石变法，有成功的可能，也有失败的危险，中国向来有“成者王侯，败者寇”的说法，一旦变法失败，王安石能否得到一个客观公正的评价呢？王安石的担心不是没有道理。不是有人称王安石为“*人”吗?王安石壮志未酬，他成了后世毁誉交织、争论最多、分歧最大、盖棺难定论的人物。仇视王安石的人极尽诬蔑栽赃之能事，欲“漫灭其文”。由此看来，“学者不可以不深思而慎取之”，这是多么令人惊心的话语啊!由此而知王安石洞悉人生。
　　（四）艺术特色
　　本文在记游的基础上说理，记叙和议论紧密结合，前后照应。
　　（五）整理文言知识：
　　1、古今异义，如：
　　（1）盖予所至，比好游者尚不能十一（2）而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远www.laixuea.com
　　（3）此所以学者不可以不深思而慎取之也（4）所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
　　2、词类活用，如：
　　（1）唐浮图慧褒始舍于其址（2）余之力尚足以入，火尚足以明也
　　（3）至于幽暗昏惑而无物以相之（4）问其深，则其好游者不能穷也
　　（5）以其乃华山之阳名之也（6）有泉侧出
　　3、一词多义，见课后练习二
　　4、特殊句式，如：
　　（1）今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（判断句）
　　（2）所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（判断句）
　　（3）唐浮图慧褒始舍于其址（状语后置）
　　（4）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽（状语后置）
　　（五）布置作业
　　背诵课文，完成课后练习二、三
　　

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