概要：做班主任要经常进行工作反思，才能更好的做好班主任工作。我记得那是06年，学校在全校开展了轰轰烈烈的“孝心”教育活动。如何使这一活动深入而富有成效？我左思右想。终于机会来到了——母亲节我给全班学生布置了一道特殊的作业：每名学生为母亲洗一次脚。母亲节过后——周一班会，我满怀信心走进了教室，准备分享那胜利的喜悦，可结果与希望反差很大，十分不尽如人意。一是有的同学说，我给母亲洗脚，母亲很高兴，并说谢谢我，还说我长大了，同时给我讲小时候她给我洗脚的故事。二是有的同学说，我要给母亲洗脚，母亲不让，并说，看把你闲的，没事，学习去。三是有的同学说，我给母亲洗脚，母亲没有表情，说，你愿意洗就洗吧。四是有的同学说，我要给母亲洗脚，母亲说，我现在还未老，自己能洗，等我不能洗的时候你再给我洗，眼下，你当务之急就是好好念书，只要念好书比做什么都强，不要考虑其他的。事后，我又在课余时间围绕“孝心”教育和学生谈起了为父母、为家庭做点事这一话题，大多同学说，除了上次为母亲洗脚，再没干别的，还有的干脆说，上次给母亲洗脚也是为了完成作业，应付
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做班主任要经常进行工作反思，才能更好的做好班主任工作。我记得那是06年，学校在全校开展了轰轰烈烈的“孝心”教育活动。如何使这一活动深入而富有成效？我左思右想。终于机会来到了——母亲节我给全班学生布置了一道特殊的作业：每名学生为母亲洗一次脚。
母亲节过后——周一班会，我满怀信心走进了教室，准备分享那胜利的喜悦，可结果与希望反差很大，十分不尽如人意。一是有的同学说，我给母亲洗脚，母亲很高兴，并说谢谢我，还说我长大了，同时给我讲小时候她给我洗脚的故事。二是有的同学说，我要给母亲洗脚，母亲不让，并说，看把你闲的，没事，学习去。三是有的同学说，我给母亲洗脚，母亲没有表情，说，你愿意洗就洗吧。四是有的同学说，我要给母亲洗脚，母亲说，我现在还未老，自己能洗，等我不能洗的时候你再给我洗，眼下，你当务之急就是好好念书，只要念好书比做什么都强，不要考虑其他的。
事后，我又在课余时间围绕“孝心”教育和学生谈起了为父母、为家庭做点事这一话题，大多同学说，除了上次为母亲洗脚，再没干别的，还有的干脆说，上次给母亲洗脚也是为了完成作业，应付差事……
对此，我认真梳理、总结、思索着母亲节为母亲洗脚这一事件。
事隔一个月，6月份又迎来了父亲节，父亲节那天，我又给学生布置了洗脚这一特殊作业，不过，这次在父亲节前，我认真做好了三件事：一是召开了以给父母洗脚为主题的班会，通过引导、讨论、探讨、交流，使学生明白了给父母洗脚这份特殊作业，主要是为了让自己在完成作业的过程中，体会亲情的温馨，感受关怀的价值，懂得孝敬的真意……二是召开了以抓住契机，向孩子进行感恩教育、孝心教育为主题的学生家长会，通过讲座、交流、印发明白纸等形式，使学生家长认识到教育孩子要从小抓起，从细节做起，从小养成好的习惯、形成好的品质，为成功的人生奠基的道理，让学生家长真正明白开展为父母洗脚这一活动主要是让孩子懂得体谅、懂得会报、懂得做人……三是要求学生认真体会为父亲洗脚这一过程的每一细节，认真体验这份亲情，并以此为话题，写一篇感恩父母的作文。
父亲节过后，我又对这次洗脚作业进行了认真的检查，结果这次和上次大不一样。一是全班学生都真心诚意、认认真真地给父亲洗了一次脚，认真完成了作业。通过完作业，理解了父母的辛苦，体会到了应如何尊重父母、如何关爱父母，并且每人从自己的家庭实际出发，帮父母做一些力所能及的事，有的洗衣服，有的做饭，有的整理家务，有的为父母泡茶，还有的为母亲又洗了一次脚，补上母亲节落下的那次作业，还有的表示将为父母洗脚形成一种制度，经常性地做等。二是父亲积极配合，都抓住孩子为自己洗脚这一契机，教育孩子学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩老师的培育之恩，感恩社会锻造之恩，感恩自然生存之恩……用心体验受人滴水之恩，当涌泉相报的道理。三是学生更加勤奋学习，通过这一活动，学生体会到了感恩，学会了感恩，人人决心好好学习，取得好的成绩，感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩自然，学习风气更加浓厚。
通过这件事我深深体会到：做好班主任工作，就要对开展的工作经常进行反思、梳理。