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  • 管理策略:小学生写情书怎么办

    时间:11-24 20:04:44来源:http://www.laixuea.com 班级管理阅读:8695

    概要:有一位班主任在讲恋爱婚姻这个问题的时候,很有策略。她讲了这样一个生动的比喻:“恋爱就像是坐火车。在乘坐火车的过程中,你发现了一个自己心目中的‘白马王子’‘白雪公主’,于是,你不假思索地和他(她)交往起来,可是当火车又到了一站的时候,上来的乘客中有一位更加优秀的更加适合你的,这时候,你已经没有了选择的权利。所以说,谈恋爱这件人生的大事情,选择的时机不能太早,太早了没有比较,没有全面的考虑,难免失误,而人生是不容许我们犯这样的错误的,它会用一生的幸福来惩罚我们一时的性急。”如果教师这样给孩子平心静气地讲述,孩子们应该比较容易接受。一句话感情问题宜疏不宜堵。作为班主任,在对待小学生写情书的问题上,更应该讲究艺术和方法,懂得学生心理的教师可以让学生快乐的长大。请看这样几组镜头:镜头一:班会课上,老师拿来了两个苹果,一个是小小的青苹果,一个是光鲜的红苹果。“同学们,今天老师请大家吃苹果,你愿意选择青涩的未成熟的苹果,还是愿意选择红润香甜的大苹果?”老师不着痕迹地渲染着。当确认孩子们都愿意吃红苹果的时候,老师予以积极的

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      有一位班主任在讲恋爱婚姻这个问题的时候,很有策略。她讲了这样一个生动的比喻:“恋爱就像是坐火车。在乘坐火车的过程中,你发现了一个自己心目中的‘白马王子’‘白雪公主’,于是,你不假思索地和他(她)交往起来,可是当火车又到了一站的时候,上来的乘客中有一位更加优秀的更加适合你的,这时候,你已经没有了选择的权利。所以说,谈恋爱这件人生的大事情,选择的时机不能太早,太早了没有比较,没有全面的考虑,难免失误,而人生是不容许我们犯这样的错误的,它会用一生的幸福来惩罚我们一时的性急。”
      如果教师这样给孩子平心静气地讲述,孩子们应该比较容易接受。一句话感情问题宜疏不宜堵。作为班主任,在对待小学生写情书的问题上,更应该讲究艺术和方法,懂得学生心理的教师可以让学生快乐的长大。请看这样几组镜头:
      镜头一:班会课上,老师拿来了两个苹果,一个是小小的青苹果,一个是光鲜的红苹果。
      “同学们,今天老师请大家吃苹果,你愿意选择青涩的未成熟的苹果,还是愿意选择红润香甜的大苹果?”老师不着痕迹地渲染着。当确认孩子们都愿意吃红苹果的时候,老师予以积极的评价:“同学们真聪明,知道青苹果是不能随便摘的,因为摘下来既会毁了苹果,又对自己没有任何的好处。前几天我收到一个同学写的情书,文笔很优美,只是感觉现在写情书有点早了,似乎一个被早早摘下来的青苹果,同学们想想这个青苹果的未来还能美好吗?”这样的班会让孩子可以静静地思索,没有严厉地批评,却能收到润物细无声的效果。
      镜头二:课堂上,老师抛出了这样一个题目:你喜欢什么样的异性同学。
      孩子们乐呵呵的,不说话,只是乐。于是,老师讲了这样的一段开场白:“高中的时候,老师悄悄喜欢过一个个子高高、学习成绩非常好的男同学,但是,老师的老师给我写了一个纸条:‘青春的风帆才刚刚起航,为什么要过早地让它停泊?看着同龄的伙伴阳光般的笑脸,在风浪中勇敢而快乐地搏击,你难道愿意就这样随便地靠岸?’”看见学生都在专心致志地听,老师接着说:“那个纸条我早就找不到了,但是那句话我却深深地记在心头,它使我顺利地毕业,并且取得了优异的成绩。今天,我把这句话赠送给你们,希望同学们该搏击风浪的时候,就勇敢地扑向大海的怀抱。”
      孩子们在情不自禁为老师鼓掌的时候,也打开了话匣子,有的说喜欢对方的学习成绩总是那么优秀,有的说喜欢幽默的男同学,有的说喜欢好看的女同学,有的说喜欢老实忠厚的男同学,有的说喜欢乐于助人的同学……老师抓住时机进行总结:“德智体美劳全面发展,同时还要会哄女孩子,幽默,不戴眼镜的男孩子比较受欢迎;同样德智体美劳全面发展,同时还要大方、不任性、长相比较好看的女孩子比较受欢迎。”
      接下来老师提出了第二个问题:班里同学因为男女同学的这种喜欢而相互取笑你认为正常吗。
      学生普遍认为不正常,感觉这伤了同学之间的友谊,认为这种喜欢不是爱情,是欣赏,是欣赏别人的优点,渴望自己也拥有这样的优点,向别人学习,不应该受到取笑。大家认为取笑别人的同学,有两点原因,就是自己也希望被人喜欢,用这种方法引起同学注意;其二是自己也喜欢某个同学,吃醋了。最后孩子们达成共识,喜欢不是一种罪恶,喜欢是一种美好的情感,是一种赞赏和赏识。
      让学生在共同参与中,把问题摆在桌面上,没有芥蒂没有顾忌地说出自己的心里话,这也是解决孩子朦胧情感的一个好方法吧。
      镜头三:课间,一小个子男孩拿着一个卫生巾进了办公室,大声地叫嚷着:“老师,在小娟的椅子地下发现了一个这玩意儿。”说着就把卫生户垫打开了,引得办公室老师哗然。老师告诉他:“孩子,在办公室说话轻一点好吗?你想和老师说话就只让老师一个人听到,这样不影响其他老师工作,你说呢?”男孩不好意思地搔搔后脑勺。老师请他慢慢讲,他说班里的小娟正在哭呢。老师快步走进教室,只见小娟趴在桌子上,肩膀一耸一耸的,哭得很惨。我问她:“孩子,你怎么了?”她抽泣着说:“不是我的那个东西,他们都说我来了,还起哄。”www.laixuea.com

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