概要：3、掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质，了解它们之间的关系；探索并掌握三角形中位线的性质。4、结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式y=kx（k≠0）探索并理解其性质（k>0或k<0时，图象的变化）。能用反比例函数解决某些实际问题。5、在具体情境中了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率。）通过实验，获得事件发生的频率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值。通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现
中学2017年春（2017第二学期）初一、初二、初三（七年级、八年级、九年级）数学教学工作计划,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com3、掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质，了解它们之间的关系；探索并掌握三角形中位线的性质。
4、结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式y=kx（k≠0）探索并理解其性质（k>0或k<0时，图象的变化）。能用反比例函数解决某些实际问题。
5、在具体情境中了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率。）通过实验，获得事件发生的频率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值。通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。
在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。
在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。www.laixuea.com
六、本学期教学重难点：
证明（二）（三）的重点是学会推理证明，难点是学生进行合情推理和演驿推理。
一元二次方程重点是掌握一元二次方程的解法，难点是一元二次方程的应用
反比例函数反比例函数的图象和性质是本章教学的重点.反比例函数图象的两个两个分支,给反比例函数的性质带来复杂性,学生不易理解,是本章教学的难点之一;综合运用反比例函数知识解较复杂的实际问题是本章教学又一主要难点.
频率与概率重点是能用树状图和列表法计算简单事件发生的概率，难点是体会概率是描述随机现象的数学模型。
七、本学期教学措施：
1、认真做好教学六认真工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、努力钻研，不断学习，探索适合自己的差异分层教学法，加强小组合作，创建合谐高效，思维对话课堂。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
4、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
6兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
7、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
8、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对后进生，一些关键知识有耐心辅导后进生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、做好知识的衔接及章节过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。
11、力做好集体教研，课前多议，课后多总结。多听课、评课，取他人之长，补已之短，把教研中发现的问题当作课题研究，做研究型的教师。
八、本学期教学进度安排：（略）
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