中学2017年春（2017第二学期）物理教研组工作计划

概要：1．初三英语口语模拟考试（上旬）2．苏州市初三艺术毕业考查（17日）3．初一、初二期中考试（中旬）4．初三中考英语听力口语自动化测试（25～26日）5．初三“模考”（27～29日）、网上阅卷及质量分析6．教师“六认真”检查、学生评教评学调查（下旬）7．全国应用物理知识竞赛（19日）8．教学开放日活动（待定）9．初三体育模拟考试（下旬）【五月份】1．初三体育毕业考试（6日～15日）2．初中理化生实验操作考查（14～15日）3．周六备课组活动（16日、30日）4．校级教学能手申报工作（下旬）5．常熟市教学能手、学科带头人申报工作（下旬）6．中学先进教研组、备课组评比准备工作（中旬）7．常熟市初中教师把握学科能力竞赛准备动员工作（中旬）【六月份】1．初三二模考（月初）2．常熟市初中教师把握学科能力竞赛（6日）3．苏州市初二生物、地理毕业考查（15日）4．中学先进教研组、备课组评比（中旬）5．中考（16～18日）6．教师“六认真”检查（中下旬）7．初一、初二期末考试（23～25日）8．市级学科带头人、教学能手年度考

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　　1．初三英语口语模拟考试（上旬）
　　2．苏州市初三艺术毕业考查（17日）
　　3．初一、初二期中考试（中旬）
　　4．初三中考英语听力口语自动化测试（25～26日）
　　5．初三“模考”（27～29日）、网上阅卷及质量分析
　　6．教师“六认真”检查、学生评教评学调查（下旬）
　　7．全国应用物理知识竞赛（19日）
　　8．教学开放日活动（待定）
　　9．初三体育模拟考试（下旬）
　　【五月份】
　　1．初三体育毕业考试（6日～15日）
　　2．初中理化生实验操作考查（14～15日）
　　3．周六备课组活动（16日、30日）
　　4．校级教学能手申报工作（下旬）
　　5．常熟市教学能手、学科带头人申报工作（下旬）
　　6．中学先进教研组、备课组评比准备工作（中旬）
　　7．常熟市初中教师把握学科能力竞赛准备动员工作（中旬）
　　【六月份】
　　1．初三二模考（月初）
　　2．常熟市初中教师把握学科能力竞赛（6日）
　　3．苏州市初二生物、地理毕业考查（15日）
　　4．中学先进教研组、备课组评比（中旬）
　　5．中考（16～18日）
　　6．教师“六认真”检查（中下旬）
　　7．初一、初二期末考试（23～25日）
　　8．市级学科带头人、教学能手年度考核工作（下旬）
　　【七月份】
　　1．中小学衔接教学（待定）
　　
　　
　　
　　2009-2010学年度第二学期理科教研组工作计划　　
　　一、指导思想
　　本学期，理科教研组教师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际情况，热爱教育事业，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范自己的教学形为，认识教材的人文性和谐统一的教育功能，积极开展教学研究活动，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。本组教师服从学校的工作安排，努力工作，特制定如下工作计划：
　　二、主要工作：
　　（一）、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平
　　1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。
　　2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。
　　3、认真组织教师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的交流以及教学中成功的经验交流，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和知识体系。
　　4、组织本组教师学习有关教学杂志，要求教师撰写课题论文与教育教学教学论文，进行教学经验的总结，并上交教务处。
　　（二）、热爱学生，建立民主、和谐的师生关系。
　　在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待学生，让学生体会到教师和他们是真正平等的，他们才是学习的主体。在平时的教学和生活中教师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把教师当成一位和蔼的大朋友，能让他们主动和教师接触，交流，以便于教师能在学习或生活中去更好的帮助他们，以促使学生主动发展，真正体现“学生是平等中的首席”。www.laixuea.com
　　（三)、钻研业务，提高素质。
　　在平时的教学中，本组教师应相互学习，注意向有经验的教师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、经验进行小结，写成经验小论文，积极促进自身素质和教学水平的提高。本学期我组将组织老师撰写教学经验论文上交学校教务处及上级主管部门。
　　本学期的教学工作要注重基础，完成以下一些活动：
　　1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。积极参与听课和评课，每学期不少于15节（教龄在五年以下不得少于20节），采取集体听课与自己听课相结合的方式。

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