概要：3）第一学期生物教研组工作计划本学期教研组主要进行如下工作：1、认真学习贯彻市教育学院、学校教务处、教科室的工作精神。制定好本组本学期教学计划、各备课组计划、教学进度。2、积极开展教改活动，搞好启发式教学。注意讲练结合、师生交流。树立全球意识和环境意识，树立人与自然和谐共处、可持续发展的观念，学会关心，学会学习，学会发现，学会创造等。首先要坚持让学生养成课前预习的学习习惯，使学生对新课有了大概了解，哪些难懂的地方需要在课堂上问老师也心中有数，这既提高了学生听课的效率，也提高了教师授课的针对性。其次要学生课后及时复习，不仅有利于对新知识的消化吸收和强化记忆，也有利于提高完成作业的效率。第三培养学生养成爱思考、爱质疑的自学习惯。“学源于思，思源于疑。”启发学生在自学过程中要善于发现疑点，敢于提出自己独立的见解。教会学生质疑不仅可调动学生自学的兴趣，还可以培养学生的发散思维、激发学生的智慧潜力。边阅读边思考也有利于知识迁移。3、开辟生物第二课堂活动、组织学生开展生物课外活动。组织高一生物兴趣小组。上好辅导课，培养
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3）第一学期生物教研组工作计划
本学期教研组主要进行如下工作：
1、认真学习贯彻市教育学院、学校教务处、教科室的工作精神。制定好本组本学期教学计划、各备课组计划、教学进度。
2、积极开展教改活动，搞好启发式教学。注意讲练结合、师生交流。树立全球意识和环境意识，树立人与自然和谐共处、可持续发展的观念，学会关心，学会学习，学会发现，学会创造等。首先要坚持让学生养成课前预习的学习习惯，使学生对新课有了大概了解，哪些难懂的地方需要在课堂上问老师也心中有数，这既提高了学生听课的效率，也提高了教师授课的针对性。其次要学生课后及时复习，不仅有利于对新知识的消化吸收和强化记忆，也有利于提高完成作业的效率。第三培养学生养成爱思考、爱质疑的自学习惯。“学源于思，思源于疑。”启发学生在自学过程中要善于发现疑点，敢于提出自己独立的见解。教会学生质疑不仅可调动学生自学的兴趣，还可以培养学生的发散思维、激发学生的智慧潜力。边阅读边思考也有利于知识迁移。
3、开辟生物第二课堂活动、组织学生开展生物课外活动。组织高一生物兴趣小组。上好辅导课，培养学科尖子。具有较高的生物科学素养，另一方面又要为将来可能从事生物科学研究的学生，在态度观念、知识和能力等方面打好生物学基础。组织学生创新大赛。
4、高二组织好会考复习工作，制定计划。努力提高优秀率、合格率。做好检查反馈，复习巩固和模拟考试的命题工作，认真讲评、分析试卷，将单元过关和完成学期教学任务有机结合起来，努力提高优秀率、及格率。
5、研究中学生学习生物科学的心理特征和认知规律。了解哪些内容是学生乐于学习的，哪些内容对学生的终身学习和发展具有较高的价值。
6、生物学实验、实习和调查等探究活动是中学生普遍感兴趣的。使学生掌握生物学的基本概念和基本原理仍是不可忽视的。
7、让学生更好地欣赏生物界普遍存在的外在自然美，如生物的形态、结构、色泽、运动之美
8、让学生掌握生物科学探究的一般方法，了解科学认识的一般模式，掌握生物科学基本技能，对于培养学生的科学探究能力，特别是创新和实践能力。
9、做好三星高中核查的资料准备。
10、撰写教学论文，认真完成课题研究任务。
11、每位青年教师围绕落实课堂课堂教学模式开公开课
12、教育教学过程中渗透德育教育的教学研究
13、集体备课：备课组长要认真负责，每次安排主讲人，加强集体备课的力度。各备课组要多角度备课，备计划、备内容、备教法、备试题、备讲评，备学生问题，备教学经验。高三年级要加强对课程标准和考试说明的学习和把握。备课内容要更细致落实;高二、高一初二、初一实施新课程，要注意教学资料和教学经验的积累和总结。落实课改精神，加强集体备课的力度，落实青年教师课堂教学的效率，对青年教师进行教学基本功辅导，具体内容为新课程标准的解读。www.laixuea.com
14、听课：每人听课数量不少于十节，新教师不少于20节。青年教师要尽量坚持听全每一节课。要有听评课记录。