概要：一、激发兴趣，让学生爱读书 “趣”即有趣。枯燥之物，谁也不想领教，“嚼蜡”之味，谁也不肯品尝。我们不能指望一个天真活泼的孩子肯去吟诵“老学究”的“之乎者也”，我们也不应妄想他们去玩弄“科学家”的天文数字。只有《天方夜谭》才是他们一千零一夜的美梦，只有叶圣陶的《稻草人》才是他们最亲密的朋友。“趣”是孩子们对课外读物最先的选择。兴趣是最好的老师。兴趣能调动学生积极主动地探求知识。 1、榜样激励 教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣：鲁迅之所以成为伟大的文学家，就是因为他几十年如一日的读书；陈毅元帅看书时竟把墨水当酱油吃……古今往来，凡对人类有作为的，无不是博览群书、勤奋学习的结果。 2、好书引读 由于小学生具有善于形象思维的特点，可选择有精彩画面的书给学生看，让学生猜猜里面写什么。学生
指导小学生课外读物的心得,标签：四年级阅读知识,http://www.laixuea.com一、激发兴趣，让学生爱读书
“趣”即有趣。枯燥之物，谁也不想领教，“嚼蜡”之味，谁也不肯品尝。我们不能指望一个天真活泼的孩子肯去吟诵“老学究”的“之乎者也”，我们也不应妄想他们去玩弄“科学家”的天文数字。只有《天方夜谭》才是他们一千零一夜的美梦，只有叶圣陶的《稻草人》才是他们最亲密的朋友。“趣”是孩子们对课外读物最先的选择。兴趣是最好的老师。兴趣能调动学生积极主动地探求知识。
1、榜样激励
教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣：鲁迅之所以成为伟大的文学家，就是因为他几十年如一日的读书；陈毅元帅看书时竟把墨水当酱油吃……古今往来，凡对人类有作为的，无不是博览群书、勤奋学习的结果。
2、好书引读
由于小学生具有善于形象思维的特点，可选择有精彩画面的书给学生看，让学生猜猜里面写什么。学生易被吸引，就会热情地去阅读，这样能有效地激发学生的阅读兴趣。但也要注意读书要循序渐进、先易后难。只有适合孩子的口味，孩子才会对书感兴趣。
3、体验成功
苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”要经常召开读书汇报会，如：利用早会赏读、交流所摘录的好词妙句；举行班级赛诗会；评选“故事大王”；摘抄本展评；开展“小导游”活动……让学生谈天说地、谈古论今。教师要及时给学生奖励，让学生体验到成功的喜悦，激发学生爱读书的情感，引导学生积极、主动地猎取知识，在博览群书中采集各种类型的信息材料，使学生逐渐把读书作为精神生活中必不可少的内容。
二、挖掘书源，让学生有书读