概要： 研究措施 一、加强理论学习，更新发展教育观念。组织学习现代教育、学习心理等理论，特别是学习策略、发展教学、有效教学等理论。确立正确观念，把握学法指导的内涵、特征和规律，自觉实现阅读方法指导的价值。 二、开展研究活动，落实学法指导策略。1.尊重主体生命，营造生态化的语文教学环境。2.强化学习指导，强化语文课堂学习方法的指导。3.着眼因材施教，展现学生多彩的语文学习个性。4.注重专题辅导，系统传授语文学习方法。5.建构教学模式，探索小学“导学型”新阅读课堂教学模式,分阶段突出方法指导与语言训练的重点。6.遵循学习规律，加强语文教学中的学法指导。指导语言积累的方法，指导语言理解和运用的方法，指导思考方法。 三、精致管理指导，规范课题研究过程。1.
小课题研究方案：小学阅读教学中学法指导有效性的研究,标签：五年级阅读知识,http://www.laixuea.com
研究措施
一、加强理论学习，更新发展教育观念。组织学习现代教育、学习心理等理论，特别是学习策略、发展教学、有效教学等理论。确立正确观念，把握学法指导的内涵、特征和规律，自觉实现阅读方法指导的价值。
二、开展研究活动，落实学法指导策略。1.尊重主体生命，营造生态化的语文教学环境。2.强化学习指导，强化语文课堂学习方法的指导。3.着眼因材施教，展现学生多彩的语文学习个性。4.注重专题辅导，系统传授语文学习方法。5.建构教学模式，探索小学“导学型”新阅读课堂教学模式,分阶段突出方法指导与语言训练的重点。6.遵循学习规律，加强语文教学中的学法指导。指导语言积累的方法，指导语言理解和运用的方法，指导思考方法。
三、精致管理指导，规范课题研究过程。1.课题组要致力于学习策略的指导与改革。一是阅读教学中要牢固树立学法指导为课堂教育主线的观念，变要我学为我要学， 变机械学习为学法指导，变会学习为会学习会健康会休息， 为学生提高语言文字水平打下了扎实的基础。二是每学期期初， 要制订好教研活动计划，把学法指导与学习策略研究纳入活动中心。每学期上好三节汇报课：研究课、常态课、示范课。2.规范课题管理过程。科学管理课题，注重课题操作的规范，资料的收集、整理、运用与转化，建立课题研究与教师、学生成果的跟踪档案。
四、突出研究重点，及时反馈总结与调整。一是开展讲座，交流、上研讨课等多种形式。二是努力指导学习方法与策略，积极构建小学“导学型”新阅读教学模式。三是加强过程的反馈研究,合理调整与实施。
研究方法
1.行动研究研究。在理论指导的基础上，进行调查研究和实践探索，边研究边行动。
2.个案研究法。选取典型事例与教学案例，加以分析，揭示规律。
3.经验总结法。认真作好实验过程中的资料收集、分析和提炼，及时总结反馈。