特色学校申报材料

概要：3、持之以恒。我们的德育工作不仅从细处入手、精处策划，还做到持之以恒。学校的安全工作关系到千家万户的幸福和社会的稳定，是学校教育教学工作稳步发展的重要基础。我们始终把学生安全工作摆在首位，并落到实处。如，定期召开安全工作教育安排部署会，强化全校教职工的安全防范意识，牢固树立“安全第一”的思想；每月都要组织人员对校园及周边的教育教学设施、体育器械、楼道走廊的灯光照明、栏杆、围墙等处进行一次拉网式的安全检查，发现隐患及时排除；每学期都开展安全教育月活动，同学们通过查阅安全资料、学习安全知识读本、安全知识问卷、办手抄报、换黑板报、编“安全专题”书籍等形式，增强了安全防范意识，提高了自护能力，同时也培养了他们关注学校、关注安全、关爱生命的责任感。近三年来，我校在校学生思品合格率100%，违法犯罪率为零，无一例安全责任事故发生、无一例刑事、政治案件，被区命名为综合治理先进单位、文明单位。 4、参加实践。学生走出课堂参加社会实践活动，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高育人质量的要求。一年来，我校认真落

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3、持之以恒。我们的德育工作不仅从细处入手、精处策划，还做到持之以恒。学校的安全工作关系到千家万户的幸福和社会的稳定，是学校教育教学工作稳步发展的重要基础。我们始终把学生安全工作摆在首位，并落到实处。如，定期召开安全工作教育安排部署会，强化全校教职工的安全防范意识，牢固树立“安全第一”的思想；每月都要组织人员对校园及周边的教育教学设施、体育器械、楼道走廊的灯光照明、栏杆、围墙等处进行一次拉网式的安全检查，发现隐患及时排除；每学期都开展安全教育月活动，同学们通过查阅安全资料、学习安全知识读本、安全知识问卷、办手抄报、换黑板报、编“安全专题”书籍等形式，增强了安全防范意识，提高了自护能力，同时也培养了他们关注学校、关注安全、关爱生命的责任感。近三年来，我校在校学生思品合格率100%，违法犯罪率为零，无一例安全责任事故发生、无一例刑事、政治案件，被区命名为综合治理先进单位、文明单位。 

4、参加实践。学生走出课堂参加社会实践活动，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高育人质量的要求。一年来，我校认真落实山西省德育规程的要求，努力为学生搭建实践、锻炼的平台，并予以时间保证，积极实施。①联系新华西街社区、北岭社区分别作为社会劳动基地和社会实践活动基地。②鼓励学生到附近社区、驻地单位参加社会公益性劳动、文娱宣传活动、爱心活动、国防教育活动。 

由于我们积极地、创造性地开展了一系列实践活动，学生的实践能力、公德意识、社会责任感得到了加强，在活动中不仅学会了做事，更懂得了怎样做人，他们的表现受到了社会各界的好评。 

㈢深化课程改革 

1、特色（校本）课程的实施与整合： 

校本课程作为国家课程、地方课程的补充和完善，是学校课程文化的个性体现。课程改革实施以来，我们初步构建起“基础性课程与发展性课程相结合”的“1+1”校本课程模式，形成了以“阅读课”为龙头，以“乒乓球、篮球、二胡、书法、舞蹈、绘画、英语、电脑、剪纸等兴趣活动课”为主要内容的校本课程。 

几年来，为实现“缕缕书香溢满校园”的阅读课程目标，我们让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，利用各种途径丰富阅读内容，在学校营造了浓郁的读书氛围。 

⑴为学生推荐好书。古诗经典具有治学修身、陶冶性灵、提升审美品位以及培养语文能力等方面的功能。所以我们注重在小学的低段抓学生中华经典古诗文的诵读，如《论语》、《小学生必背古诗》等；中高段倡导读讲中外名著，如《西游记》、《三国演义》、《鲁滨逊漂流记》……让学生在名著中积淀文学修养，提高写作水平。 

⑵保证上好每周三下午的阅读课。 

⑶要求学生坚持做到“三读”（早读、午读、晚读）。 

⑷开放了图书室、阅览室，提出了“读书超百卷，读烂图书室”的口号，图书借阅率大幅度提高。 

⑸提倡学生写读书积累、心得。为使学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，教师们还指导学生写好读书积累、日记心得。仅去年一年，全校学生共写积累3000余本，达1500余万字；学生阅读、写作水平普遍提高。 

（6）鼓励学生填好读书评价表。学生毕竟是孩子，让他们坚持课外阅读，持之以恒地自觉融入书海中，确实不是件易事。为此，每学期为每个同学下发一张读书评价表，通过互查、师查、家长查、自查等形式认真记录阅读的时间、页数、字数，提高了读书质量。 

⑺开展了丰富多彩的读书活动。如，读书汇报课观摩、读书征文赛、读书之星评选等活动。学生读书、讲书、编书蔚然成风。“读书之星”李柯言一口气能将《水浒传》中的“108将”熟记下来；中高年级学生每人至少都能演讲一回名著；中年级学生个个都能脱口而出40个以上成语……尤其是高年级学生自编的一本本、一摞摞字迹隽秀、图文并茂的作文集、成语集、浪花集成为我校一道亮丽的风景线。今年“六一”儿童节活动展示时，这些自编书籍受到市、区领导及各界人士的好评。我校开展读书活动的事迹也经常见诸报端。 

在开发基础性课程“阅读课”的同时，我们努力使校本课程由单一学科向多种学科过渡，将“各类兴趣课”整合为发展性校本课程。截止目前，共开发了基本可以满足学生需要的、富有个性特色的６大门类、21个项目的校本课程，搭建了支撑学生发展的校本课程平台。具体做法：①每天下午二节课后，学生凭着自己的兴趣、爱好走入课堂，自由选择教师，自由选择课程内容，参加自己喜欢的兴趣课程；②学校要求担任兴趣课程的教师针对组合班学生的兴趣、爱好，制定课程目标、内容、授课计划和实施方案，并派专人进行督查，努力使其更加规范、科学；③本学年，任命了“第二批特长生”共 78人。其中乐器类10人、绘画书法剪纸类8人、唱歌舞蹈类9人、写作演讲类25人、体育类15人、综合类11人。 

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