师德标兵事迹材料

概要： 师德标兵事迹材料 王孟琛老师是共*产*党员，上南中学数学高级教师，校党总支委员，数学教研组长，有三十多年的教龄，长期奋战教学第一线，曾经担任年级组长，担任班主任有二十五年。曾经获得上海市“园丁奖”光荣称号。 (www.laixuea.comwww.laixuea.com欢迎您投稿) 一、把爱的雨露播洒在每个学生的心田 “爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。作为一名党员教师对学生的爱，首先表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。王孟琛老师在长期担任班主任的工作中，心中装有学生，把爱心和关怀时时处处带给学生。最大限度地理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展。 王孟琛老师每次新接班级，都要在暑假中走访每一位同学的家庭，了解学生的性格和家庭情况，

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师德标兵事迹材料


王孟琛老师是共*产*党员，上南中学数学高级教师，校党总支委员，数学教研组长，有三十多年的教龄，长期奋战教学第一线，曾经担任年级组长，担任班主任有二十五年。曾经获得上海市“园丁奖”光荣称号。    
 
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一、把爱的雨露播洒在每个学生的心田    

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。作为一名党员教师对学生的爱，首先表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。王孟琛老师在长期担任班主任的工作中，心中装有学生，把爱心和关怀时时处处带给学生。最大限度地理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展。    

王孟琛老师每次新接班级，都要在暑假中走访每一位同学的家庭，了解学生的性格和家庭情况，与家长构通，有针对性的做好学生的思想工作。带领学生参观“一大”会址等活动，让学生在社会大课堂中接受教育。平时经常深入学生，既对学生严格要求，又对学生给于最大的理解，对学生中出现问题，进行耐心诱导。几年中，所带班级，多次被评市、区的先进集体，几年中先后有六位学生在高中阶段加入中国共*产*党，其中周颖同学还被评为“全国三好学生”。    

刘艳同学父母都是盲人，家庭非常困难，王孟琛老师从高一开始就在思想、学习和生活上给于无微不至的关心，在经济给于资助，帮助她树立信心和理想，在逆境中成长，都次被评为“自强不息好少年”，成为一个品学兼优的好学生，考入了重点大学。陆孙同学，父亲因车祸死亡，陷于十分悲痛，王老师连夜赶到她家，进行安慰，鼓励她勇敢每机面对不幸。    

赵剑同学父母都是知青，一人寄住在上海亲戚家里，经常在休息天到教室里自修，王老师了解情况之后，在休息天带到自己家里，生活上给于父母般的照顾，使他顺利完成学业，考入理想的大学。    

王老师把每一同学的事放在心中，把全部的心血投入到学生身上。在邻近高三毕业的时，有一位学生由于紧张，产生心理障碍，好几天没有到学校上课，王老师连续一个星期每天到他家里，对这个同学进行心理疏导，使这位同学克服了心理障碍，顺利考入理想的大学。    

王老师深深懂得，教师对学生的爱，不局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，慈严相济。在他身上，充溢着对社会的强烈责任感和对学生全身心的爱。这种责任和爱超越了一切，在他身上汇聚成了一种无可阻挡的力量，用他的爱心感化学习困难生。    

二、勤奋工作，争挑重担    

王老师三十年来，一直工作勤勤恳恳，争挑重担，无私地奉献。每天很早到学校，很晚才离开学校，每天都有做不完的工作，把自己的全身精力都投入到学校的工作中。以“三个代表”要求自律，起好共*产*党员的先锋模范作用。    

201x年，王老师刚送走一届高三毕业班级，到高一担任教学工作，但开学不久，有位副校长调离上南中学，高三班级缺了数学老师，王老师主动请缨，到高三跨年纪任教，而过不久，又有数学教师离开，王老师又主动调动工作，替学校分挑担子。这样，连续四年担任高三毕业的教学。高三文科班数学成绩与理科班相比较有一定的差距，王老师主动挑起两个文科班的数学教学工作。这届文科班学生人数又特别多，高一高二的基础又较差。针对文科学生的特点，不仅在教学中以低起点，慢步走教学方法，而且利用每天的中午休息时间，为学生作耐心细致的辅导。由于学生人数特别多，平时又无法全部解决他们的疑难问题，于是就利用双休日无偿为学生义务辅导，坚持整整了一年，为学生的每一点而感到高兴。经过王老师的不断努力，这届文科班的数学成绩有了很大的提高，在年的高考的平均成绩超过了全市的区重点文科的平均成绩。201x年下半又担任高三的教学任务，这是他连续四届为学校挑重担，担任高三毕业班级的教学。其中高三（）是生物班，他们的数学基础比文科班还差很多，王老师一如既往为提高学生的数学成绩而操心。    

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