概要：郑迎迎老师在这次听课中大胆尝试讲了作文课《我的发现》。作文课对于一个年轻老师是一个极大的挑战。郑老师认真准备，课前带领学生去观察，课堂上让学生认真观察，说出自己的所见所闻，并总结方法：看一看，听一听，闻一闻、摸一摸，用上适当的修辞手法，写出自己的发现与感受。一届简单的作文课，让学生学到了写作的方法，对于年轻教师也是一次历练。王晓红：《菩萨兵》走进历史的沉重美《菩萨兵》是描述红军长征途中的一个感人的故事。故事感人，但离孩子们的生活相距甚远。我在教学设计抓住一个“情”字入手，古人云“感人心者莫先乎情”。在教学的过程中，我让学生了解一定的历史背景，通过朗读、想象等理解课文内容，并积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生，在教师的启发和帮助下，以学生为主体、充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习、丰富语言的积累。我紧扣课题，从整体入手抓住“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！”这一情感主线 从对话开始。紧扣朱德司令的话，引导体
小学三年级语文组公开课总结,标签：语文总结范文,http://www.laixuea.com郑迎迎老师在这次听课中大胆尝试讲了作文课《我的发现》。作文课对于一个年轻老师是一个极大的挑战。郑老师认真准备，课前带领学生去观察，课堂上让学生认真观察，说出自己的所见所闻，并总结方法：看一看，听一听，闻一闻、摸一摸，用上适当的修辞手法，写出自己的发现与感受。一届简单的作文课，让学生学到了写作的方法，对于年轻教师也是一次历练。
王晓红：《菩萨兵》走进历史的沉重美
《菩萨兵》是描述红军长征途中的一个感人的故事。故事感人，但离孩子们的生活相距甚远。我在教学设计抓住一个“情”字入手，古人云“感人心者莫先乎情”。在教学的过程中，我让学生了解一定的历史背景，通过朗读、想象等理解课文内容，并积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生，在教师的启发和帮助下，以学生为主体、充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习、丰富语言的积累。我紧扣课题，从整体入手抓住“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！”这一情感主线 从对话开始。紧扣朱德司令的话，引导体会他对藏民的关心。在课文中我运用不同的读让学生体会，并及时创设情境让学生理解藏胞门发自内心的赞扬。这节课上，我“生活化教学”拓展了学生的体验渠道。还通过让学生练说、练读，让学生体会共产党人高尚的品格。
这次听课活动结束了，但我们的教研还在如火如荼的进行。课上的美也许是一个板书，也许是一句话，也许是一个细节，也许是一个微笑，但一切的美都离不开自己的努力和磨练，离不开汗水的浇灌。只要我们都有颗玲珑之心，就会创造出自己的美。愿我们的课堂涌现五彩缤纷的美。