概要：另外还需说明的一点是：即使与传统文化结合的比较恰当的也缺少教师古今文化的点拔，教师缺少用自然流畅的语言进行现代文化与古代文化之间的联系，这需要我们在以后的研究过程中进一步考虑。五、沙龙研讨活动小结：上星期我们搞了有关课题研究的教学研讨活动，简单总结一下，首先研讨活动要求谈想法与做法，有的只谈了做法，比较被动，没有对课题研究工作进行反思，只是机械地完成研讨任务。其次是老师们都谈了课堂上传统文化的有机渗透，而且同一年级的传统文化内容基本相同，可以看出教材中能结合上传统文化的课文很少，有没有想过结合其它教育教学内容进行渗透呢？三是我们除了感觉找到适合教材的传统文化比较难以外，还觉得课堂上能渗透好也不容易。实践告诉我们渗透的方法和时机很重要，否则有画蛇添足的感觉。那有没有考虑过为什么要渗透传统文化呢，不就是让学生学经典、背经典、用经典吗，从中受到熏陶，受到感染、受到教育。传统文化的渗透方式重要，传统文化内容的学习不更重要吗？所以多渠道进行传统文化的学习与渗透是我校课题研究工作所必需的。本次研讨活动质量较好的有姜春霞
学校教师汇报课与课题组成员观摩课小结,标签：其它总结范文,http://www.laixuea.com另外还需说明的一点是：即使与传统文化结合的比较恰当的也缺少教师古今文化的点拔，教师缺少用自然流畅的语言进行现代文化与古代文化之间的联系，这需要我们在以后的研究过程中进一步考虑。
五、沙龙研讨活动小结：
上星期我们搞了有关课题研究的教学研讨活动，简单总结一下，首先研讨活动要求谈想法与做法，有的只谈了做法，比较被动，没有对课题研究工作进行反思，只是机械地完成研讨任务。其次是老师们都谈了课堂上传统文化的有机渗透，而且同一年级的传统文化内容基本相同，可以看出教材中能结合上传统文化的课文很少，有没有想过结合其它教育教学内容进行渗透呢？三是我们除了感觉找到适合教材的传统文化比较难以外，还觉得课堂上能渗透好也不容易。实践告诉我们渗透的方法和时机很重要，否则有画蛇添足的感觉。那有没有考虑过为什么要渗透传统文化呢，不就是让学生学经典、背经典、用经典吗，从中受到熏陶，受到感染、受到教育。传统文化的渗透方式重要，传统文化内容的学习不更重要吗？所以多渠道进行传统文化的学习与渗透是我校课题研究工作所必需的。本次研讨活动质量较好的有姜春霞 宿丽丽 徐筱惠 刘志华 高晶霞 蔡丽红 王绍莉。
六、对今后课堂教学的建议：
我们一定要改变对一节好课的认识。坐那听课时可能比较清醒，一讲课时怎么就认为学生与你对答如流才是好课呢，课堂上老师只做判断对错、说好坏的评论者，不允许学生出现错误，不允许学生思考，课堂上没有过程体现，也就是没有教的过程，学生怎么能学会知识，又怎么变聪明呢。切记：关注学生的课才是成功的课。也就是课堂上一定把学生当作主体，教师是主导，给学生创设学习氛围、学习时间、学习条件、学习环境，不能只注重教，一定要注重学生的学。备课要从学生学习的角度考虑，参考名家的教案与课件时更要考虑其设计的用意、意图，不能只看表面，只考虑老师怎么教，如果从学生学习的角度备课，课堂效果就会好很多。
所谓“磨刀不误砍柴工”就与我们搞科研有着相同的道理，我们老师总认为搞科研是多余的，耽误教学，认为科研与教学是矛盾的。实际上我们想想“刀磨快了”，也就是科学地搞好教学与盲目地教学效果是不一样的，效果好、效率提高了，很多问题就迎刃而解了。所以要把本次的研究活动当做科研工作良好的开始，今后要认真做好课题研究工作，在平时的教育教学过程中注重思考，注重研究，更要注重研究过程中的思考记录和材料积累。本次活动课题组成员每人上交五份评课表，教学设计，课件和反思。