概要：（2）联系生活实际，加深理解6的基数与序数含义．①老师指定“第6排，前6名……”，相应同学起立．②用6和第6各说一句话．（3）巩固练习：练习六的第2题（熊猫图）．6．学习6的写法．（1）电脑出示6的图片，启发想像，观察6像什么？（2）观察电脑演示动画“6的写法”，寻找起笔、停笔点，然后学生在课本练习格内练写．三、巩固练习，加深理解，形成技能1．数序练习．按从小到大、从大到小的顺序排列．2．数的组成练习．3．发展练习．四、全课小结，完善新知今天我们认识了哪个数？通过学习同学们知道了6所表示物体的实际数量，还能正确区分6与第6的不同之处，并且熟练掌握了6以内数的顺序、大小以及6的组成和写法．板书设计教案点评：“6的认识”是在学生认识0～5各数的基础上进行教学的。这一节课的导入部分以小动物“狗点点”带来的朋友开场，既使学生感到耳目一新，色彩鲜艳，形象逼真，又把学生带入积极思维的学习境地，也达
小学一年级数学教案——6的认识,标签：小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com（2）联系生活实际，加深理解6的基数与序数含义．
①老师指定“第6排，前6名……”，相应同学起立．
②用6和第6各说一句话．
（3）巩固练习：
练习六的第2题（熊猫图）．
6．学习6的写法．
（1）电脑出示6的图片，启发想像，观察6像什么？
（2）观察电脑演示动画“6的写法”，寻找起笔、停笔点，然后学生在课本练习格内练写．
三、巩固练习，加深理解，形成技能
1．数序练习．
按从小到大、从大到小的顺序排列．
2．数的组成练习．
3．发展练习．
四、全课小结，完善新知
今天我们认识了哪个数？通过学习同学们知道了6所表示物体的实际数量，还能正确区分6与第6的不同之处，并且熟练掌握了6以内数的顺序、大小以及6的组成和写法．
板书设计
教案点评：
“6的认识”是在学生认识0～5各数的基础上进行教学的。这一节课的导入部分以小动物“狗点点”带来的朋友开场，既使学生感到耳目一新，色彩鲜艳，形象逼真，又把学生带入积极思维的学习境地，也达到了复习0～5数的认读及数序排列的目的.
新授部分在教学中，先通过观察主题图初步感知，再动手摆数量是6的学具，并鼓励学生发挥想象，摆放不同图案，训练学生的发散思维，进一步增加对6的感性认识。最后，在丰富的感性认识中抽象出数6，培养学生初步的从形象到抽象的思维能力。
6的组成是本节课的重难点，采用让学生动手操作，集体汇报的方法进行学习，并引导观察、寻找规律、运用规律，充分调动学生获取新知的主动性。
本课的练习分为两部分，一部分是边讲边练。学完一个知识点便及时巩固。另一部分是全课综合练习，是将全课知识融为一体综合练习，并把最后一题设计为发展练习，充分发挥学生的思维能力，有利于提高学习效果！