人教:《6～10的认识和加减法》教学设计

概要：三、巩固提高，发展思维1.练习10的加法。哪两张卡片上的数相加等于10？（师生同做，同桌互做）2.练习10的减法。拿两张卡片，用大数减小数。（师生共做，同桌互做）3.看谁说的多。（同桌相互说）（ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ）4.谁能举出生活中10的加减法的例子？四、全课小结小朋友们表现的真棒！还有什么问题吗？教学目标：1.通过动手操作，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。2.正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系。3.逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。上一页 [1] [2]

人教:《6～10的认识和加减法》教学设计,标签：小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

　　三、巩固提高，发展思维

　　1.练习10的加法。哪两张卡片上的数相加等于10？（师生同做，同桌互做）

　　2.练习10的减法。拿两张卡片，用大数减小数。（师生共做，同桌互做）

　　3.看谁说的多。（同桌相互说）

　　（ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ）

　　4.谁能举出生活中10的加减法的例子？

　　四、全课小结

　　小朋友们表现的真棒！还有什么问题吗？

　　教学目标：

　　1.通过动手操作，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。

　　2.正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系。

　　3.逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。

上一页  [1] [2]