概要：指名读题，学生独立解答，遇有困难可向老师提出。集体订正。指名回答，第1题有几个问题？用什么方法计算？为什么用乘法计算？重点强调第二个问题，想求出停多少辆摩托车，必须知道哪两个条件？一个条件题中告诉了，（摩托车的辆数是小汽车的2倍）另一个条件到哪里去找？主要解决隐藏的一个条件，问题就可解答了。2.动物园里有4只金丝猴，长臂猴的只数是金丝猴的2倍。有多少只长臂猴？长臂猴比金丝猴多几只？重点指导学生想求第二个问题“长臂猴比金丝猴多几只”（需要哪两个条件？这两个条件到哪去找？用什么方法计算）四、课堂小结。1.指导学生观看板书，总结出本节课学了哪些新知识。2.教师纠正，补充性地小结。主要强调三点：（1）求几个几和求一个数的几倍是多少，都用乘法计算。理由是求几个相同加数的和用乘法计算。（2）给不完整的应用题补充条件或问题，前提条件是要从题中告诉的数量中分析数量关系，确定补充什么，补充的必须符合题意。（3）解答有两个问题的应用题，第二问同解答第一问的应用题分析方法一样，都是看解答问题需要哪两个条件
关于9的乘法应用题的整理,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com指名读题，学生独立解答，遇有困难可向老师提出。
集体订正。指名回答，第1题有几个问题？用什么方法计算？为什么用乘法计算？重点强调第二个问题，想求出停多少辆摩托车，必须知道哪两个条件？一个条件题中告诉了，（摩托车的辆数是小汽车的2倍）另一个条件到哪里去找？主要解决隐藏的一个条件，问题就可解答了。
2.动物园里有4只金丝猴，长臂猴的只数是金丝猴的2倍。有多少只长臂猴？长臂猴比金丝猴多几只？
重点指导学生想求第二个问题“长臂猴比金丝猴多几只”（需要哪两个条件？这两个条件到哪去找？用什么方法计算）
四、课堂小结。
1.指导学生观看板书，总结出本节课学了哪些新知识。
2.教师纠正，补充性地小结。主要强调三点：
（1）求几个几和求一个数的几倍是多少，都用乘法计算。理由是求几个相同加数的和用乘法计算。
（2）给不完整的应用题补充条件或问题，前提条件是要从题中告诉的数量中分析数量关系，确定补充什么，补充的必须符合题意。 （3）解答有两个问题的应用题，第二问同解答第一问的应用题分析方法一样，都是看解答问题需要哪两个条件；缺少的条件到题中告诉的条件或第一问题解答出的问题去找，要认真分析数量关系，全面的完整地理解题意。
五、布置作业。
集邮册里有60分邮票6张，80分邮票42张。__________？（口头提出问题，要用除法计算）
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乘法应用题的整理
例3（1）9×4＝36（分）＝3角6分
答：一共用了3角6分钱。
（2）4×3＝12（支）
答：买了12支彩笔。
求几个相同加数的和用乘法计算
（1）3×4＝12（袋）
答：每天吃面粉12袋。
（2）3×6＝18（袋）
答：运来18袋大米
（乘数也可以是2、34、5、6、7、8、9）
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