概要：知识与技能：编制7的乘法口诀，在探索规律的基础上记清7的乘法口诀，并能正确应用过程与方法：经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发现应用意识情感、态度与价值观：体验获得成功的快乐课前准备：多媒体课件教学过程：环节 教师活动 学生活动情景创设 复习1、学过的口诀；2、口算谈话引出课题：一个星期有几天？ 口算以开火车、分组等形式进行问题探究 同学们想知道的可真多，那2个星期、5个星期、9个星期到底有多少天呢？请同学们自己数一数。注意边数，边把结果填在相应的表格里请你说一说，你是怎么数出来的？老师相信你们能像以前一样照这表格中结果独立编制出7的乘法口诀，注意一边编一边记录 小组活动，现自己说一说，填一天，再和小组的同学交流学生自主探究7的乘法口诀体验感悟 想一想有什么办法能很快记住7的乘法口诀？用自己喜欢的方法记忆 用自己喜欢的方法记忆口诀实践应用 “口诀对猜”、“盖房子”游戏“口诀游戏车”第一题：引导学生看清要求，独立完成第三题：引导学
北师大：一个星期有几天,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com知识与技能：
编制7的乘法口诀，在探索规律的基础上记清7的乘法口诀，并能正确应用
过程与方法：
经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发现应用意识
情感、态度与价值观：
体验获得成功的快乐
课前准备：多媒体课件
教学过程：
环节 教师活动 学生活动
情景创设 复习1、学过的口诀；2、口算
谈话引出课题：
一个星期有几天？ 口算以开火车、分组等形式进行
问题探究 同学们想知道的可真多，那2个星期、5个星期、9个星期到底有多少天呢？请同学们自己数一数。注意边数，边把结果填在相应的表格里
请你说一说，你是怎么数出来的？
老师相信你们能像以前一样照这表格中结果独立编制出7的乘法口诀，注意一边编一边记录 小组活动，现自己说一说，填一天，再和小组的同学交流
学生自主探究7的乘法口诀
体验感悟 想一想有什么办法能很快记住7的乘法口诀？
用自己喜欢的方法记忆 用自己喜欢的方法记忆口诀
实践应用 “口诀对猜”、“盖房子”游戏
“口诀游戏车”
第一题：引导学生看清要求，独立完成
第三题：引导学生理解图意后，在列式计算
作业：2题： PPT依次出示
学生装独立完成，集体交流
板书设计：
一星期有几天
一七得七
二七十四
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