概要：教学内容：巩固乘加、乘减两步应用题。教科书第10页练习二的第2～4题。教学目标：使学生进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。教学过程设计：一、1.根据问题选择算式并连线。妈妈买了29个果冻，第一天吃了7个，第二天吃了15个。（1）两天吃了多少个果冻？ （1）29—7—15（2）还剩多少个果冻？ （2）15—7（3）第一天比第二天少吃多少个？ （3）7+152.根据算式补问题。学校买来38个排球，分给二年级5个班，每班分7个。7X5＝35（个） ________________________38-35＝3（个） ________________________二、练习1.教科书第10页的第2题。想一想题目的已知条件和问题是什么？要求还剩多少个萝卜，我们必须知道什么条件？（一共种了多少个萝卜和送了多少个给兔奶奶）那我们第一步先求什么？（一共种了多少个萝卜？）接着再求什么？（还剩多少个萝卜）列式：9X5-15提问：9X5表示什么？再减15又表示什
乘加、乘减应用题教学设计二,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com教学内容：
巩固乘加、乘减两步应用题。教科书第10页练习二的第2～4题。
教学目标：
使学生进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。
教学过程设计：
一、1.根据问题选择算式并连线。
妈妈买了29个果冻，第一天吃了7个，第二天吃了15个。
（1）两天吃了多少个果冻？ （1）29—7—15
（2）还剩多少个果冻？ （2）15—7
（3）第一天比第二天少吃多少个？ （3）7+15
2.根据算式补问题。
学校买来38个排球，分给二年级5个班，每班分7个。
7X5＝35（个） ________________________
38-35＝3（个） ________________________
二、练习
1.教科书第10页的第2题。
想一想题目的已知条件和问题是什么？要求还剩多少个萝卜，我们必须知道什么条件？（一共种了多少个萝卜和送了多少个给兔奶奶）那我们第一步先求什么？（一共种了多少个萝卜？）接着再求什么？（还剩多少个萝卜）
列式：9X5-15
提问：9X5表示什么？再减15又表示什么？
2.教科书第1l页的第3题。
分四人一小组进行讨论，然后由小组长汇报本小组讨论的结果。
[主要的要点：爸爸和妈妈是成人要买成人票，每张8元，共花8X2＝16（元），小明是儿童，每张票5元，这样三人去动物园要花16+5＝21（元）。21元大于20元，所以用20元买票不够。]
3.教科书第11页的第4题。
教师：球队的得分分主场分和客场分两种。本题可让学生分小组合作讨论，然后再汇报讨论结果。
中国队的主场得分是卡塔尔队主场得分的4倍，卡塔尔主场得分是3分，所以中国队主场得分是3X4＝12。中国队的客场得分是7分。中国队的总分是19分。
阿联酋队的主场得分是3分，客场得分是8分。阿联酋队的总分是11分。
乌兹别克斯坦队的主场得分是阿联酋队主场得分的3倍，阿联酋队的主场得分是3分，所以乌兹别克斯坦队的主场得分是3X3＝9，客场得分是1分。乌兹别克斯坦队的总分是10分。
卡塔尔队主场得分是3分，是本队客场得分的2倍，客场得分是3X2＝6。卡塔尔队的总分是9分。
阿曼队主场得分是5分，客场得分与乌兹别克斯坦队的客场得分相同。阿曼队的总分是6分。
3.妈妈买来26个桔子，吃了几个，剩下的每5个放一盘，放了4盘。问吃了几个桔子？
4.游乐场有7辆小赛车，每车能坐4人，还有21人在排队等候，现在一共有多少人？
5.快餐店运来56个汉堡包，卖出37个，又运进21个，现在快餐店有汉堡包多少个？
6.4个工人叔叔每人要做7个卡通玩具，已经做了19个，还要做多少个？
7.商店里有30个书包，上午卖出13个，下午又卖8个，还剩下多少个？