概要：教学目标：1、认识等腰直角三角形，知道等腰直角三角形各部分名称、各个角的度数和各条边的关系。2、通过实践操作，拓宽学生的解题渠道，诱发求异思维，培养创新意识。3、采用小组合作的学习方式，体验探索知识的过程，培养合作意识和集体精神。教学过程：一、创设情景，揭示课题。1、学生拿出课前准备好的正方形纸沿对角线对折。提问：“得到一个什么图形？”（三角形）2、通过观察、测量和比较说说这个三角形的特征。（两条边相等，一个角是直角）提问：“那么，这样的三角形我们叫它什么三角形？”揭示课题，板书：等腰直角三角形这节课就让我们一起来研究“等腰直角三角形”。二、 动手操作，探索新知。1、 斜 边45°直角边认识各部分名称和各个角的度数。投影出示一个等腰直角三角形让学生试说。边说边课件演示。45°90°接着让学生指着折成的等腰直角三角形同桌直 角 边互相说各部分名称和每个角的度数。
小学五年级数学教案——等腰直角三角形,标签：小学五年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标：
1、认识等腰直角三角形，知道等腰直角三角形各部分名称、各个角的度数和各条边的关系。
2、通过实践操作，拓宽学生的解题渠道，诱发求异思维，培养创新意识。
3、采用小组合作的学习方式，体验探索知识的过程，培养合作意识和集体精神。
教学过程：
一、创设情景，揭示课题。
1、学生拿出课前准备好的正方形纸沿对角线对折。
提问：“得到一个什么图形？”（三角形）
2、通过观察、测量和比较说说这个三角形的特征。
（两条边相等，一个角是直角）
提问：“那么，这样的三角形我们叫它什么三角形？”
揭示课题，板书：等腰直角三角形
这节课就让我们一起来研究“等腰直角三角形”。
二、 动手操作，探索新知。
1、 斜 边
45°
直角边
认识各部分名称和各个角的度数。
投影出示一个等腰直角三角形让学生试说。
边说边课件演示。
45°
90°
接着让学生指着折成的等腰直角三角形同桌
直 角 边
互相说各部分名称和每个角的度数。