概要：教学目标1、通过整理和复习，进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及各知识点之间联系和区别，逐步形成知识网络。2、经历知识的整理过程，初步体会知识的整理方法，培养学生的知识整理能力。教学重点：知识的整理和运用教学难点：综合运用教学设计一、直接导入提出课题：分数意义和性质的整理与复习二、整理知识1、出示分数：2、看到这些分数想到什么？（引出所学分数知识）3、小组合作整理知识小组合作，根据知识点之间的联系进行整理，选一人做好记录4、展示交流说说整理过程和理由学生评价并且逐步完善知识网络5、回顾整理过程（明确整理方法）6、自我检测三、巩固提高1、填空(1)五（1）班共48人，其中男生23人，男生占全班的（ ），女生占全班的（ ）（2）把2米长木料平均锯成4条凳腿，每条是这根木料的（ ），每条长（ ）米。（3） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。（4） =3÷( )= = ==（ ）（小数）。（5）比大小（）
小学数学五年级教案——分数的意义和性质整理与复习,标签：小学五年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标
1、通过整理和复习，进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及各知识点之间联系和区别，逐步形成知识网络。
2、经历知识的整理过程，初步体会知识的整理方法，培养学生的知识整理能力。
教学重点：知识的整理和运用
教学难点：综合运用
教学设计
一、直接导入
提出课题：分数意义和性质的整理与复习
二、整理知识
1、出示分数：
2、看到这些分数想到什么？（引出所学分数知识）
3、小组合作整理知识
小组合作，根据知识点之间的联系进行整理，选一人做好记录
4、展示交流
说说整理过程和理由
学生评价并且逐步完善知识网络
5、回顾整理过程（明确整理方法）
6、自我检测
三、巩固提高
1、填空
(1)五（1）班共48人，其中男生23人，男生占全班的（ ），女生占全班的（ ）
（2）把2米长木料平均锯成4条凳腿，每条是这根木料的（ ），每条长（ ）米。
（3） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
（4） =3÷( )= = = =（ ）（小数）。
（5）比大小
（） （ ） （ ）
（6）当a( )时， 是真分数；当a（ ）时， 是假分数。(a 为非零自然数)
（7）150ml=( )L ( 写最简分数 )
2、判断
（1） 和 大小一样，分数单位也一样……（ ）
（2）分子和分母都是奇数的分数一定都是最简分数..（ ）
（3）一堆大米，第一次运走了它的 ，第二次运走了吨，两次运走的一样多………（ ）
（4） 和 之间只有一个分数 （ ）
（5）真分数都比1小，假分数和带分数都比1大（ ）
3、 三位小伙伴进行比赛，小林3分走182米，小军4分走245米，小宋5分走306米。你能求出什么？
四、课堂总结