概要： 试验学习法，就是通过亲自试验得到事实的真相的一种学习方法。这种方法有利于我们锻炼自己的动手能力，养成"实践出真知"的好习惯。 在我们小学生的自然常识课上，试验活动是很多的。其实，很多试验结果我们从老师的嘴里知道了，但是我们却不知道为什么，也不知道到底是什么原因导致了 这样的结果。所以，虽然知识很简单，但是因为琐碎繁杂，我们年轻的小脑袋会很快就把许多知识点忘掉。用什么办法才能真正地理解知识，并牢记于心呢？"实践 是检验真理的唯一标准"，那我们干脆就亲自实验一把好了。通过试验，我们不但能满足自己的好奇心，而且能得到最大的收益。在老师讲 到《乌鸦喝水》一课中"乌鸦"后来是如何喝着水的办法时，阎小波看到老师为了让全班同学看到乌鸦喝水的全过程，就利用手套做成乌鸦嘴的样子， 运用了实验的方法把小石子一个一个地放进去，展示水位渐渐升高乌鸦喝着水的全过程。回到家后，阎小波找来一个养鱼的小水缸，把它冲洗
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试验学习法，就是通过亲自试验得到事实的真相的一种学习方法。这种方法有利于我们锻炼自己的动手能力，养成"实践出真知"的好习惯。
在我们小学生的自然常识课上，试验活动是很多的。其实，很多试验结果我们从老师的嘴里知道了，但是我们却不知道为什么，也不知道到底是什么原因导致了 这样的结果。所以，虽然知识很简单，但是因为琐碎繁杂，我们年轻的小脑袋会很快就把许多知识点忘掉。用什么办法才能真正地理解知识，并牢记于心呢？"实践 是检验真理的唯一标准"，那我们干脆就亲自实验一把好了。通过试验，我们不但能满足自己的好奇心，而且能得到最大的收益。
在老师讲 到《乌鸦喝水》一课中"乌鸦"后来是如何喝着水的办法时，阎小波看到老师为了让全班同学看到乌鸦喝水的全过程，就利用手套做成乌鸦嘴的样子， 运用了实验的方法把小石子一个一个地放进去，展示水位渐渐升高乌鸦喝着水的全过程。回到家后，阎小波找来一个养鱼的小水缸，把它冲洗干净，然后放半缸水。 现在的情况是小水缸的口太小，阎小波的头不能伸进缸里喝水。为了能喝到水，他利用老师上课讲到的"乌鸦喝水"的方法，把几块大个彩色鱼石和一袋子小石子逐 个放进小水缸里，随着石子越放越多，水位一点点增高，终于水位上升到了瓶口，阎小波顺利喝到了小水缸里的水，从水里抬起头来，他嘿嘿地笑了。原来作试验这 么有意思，而且他比其他同学有了更真实的感受，很快地理解了《乌鸦喝水》的课文内容。他甚至把自己的试验过程做了记录，写成了一篇试验报告。这在以前可是 从来没有过的。
与语文相比，学习自然常识需要更多的动手实践。在自然科学知识的学习上，只靠老师干巴巴地讲解是不能让我们的好奇心理得到满足的。虽然年幼但是脑子里却满是问号的小学生迫切地要求亲自动手得到最真实的、最正确的试验结果。
自然课本上有一个"黄豆挣破玻璃瓶"的试验。把晒干的黄豆装入一只薄壁的玻璃瓶中，约占全瓶容积的四分之三，加满水，并用软木塞塞紧。如果水被吸完 了，拔出塞子，需要继续加满水，再把软木塞塞紧。过几天，玻璃瓶突然破裂了，吸足水的黄豆撒了一地。原因是，豆子吸水后，体积不断膨胀，产生很大的压力， 终于使玻璃瓶破裂。
同学们在听老师讲课的时候，对此半信半疑。吴乐回到家后决定亲自做一做这个试验。他的试验分以下几个步骤：
材料用具：
一个薄壁的玻璃瓶。一个软木塞。黄豆若干。满缸的清水。
实验步骤：
（1）把黄豆晒干；
（2）把薄壁玻璃瓶刷洗干净，取晒干黄豆若干放入瓶中，直到占据瓶子的四分之三左右；
（3）把装有黄豆的瓶子加满水，并用软木塞塞紧；
（4）瓶中的水被吸干了，拔出软木塞，继续加满水，把软木塞塞紧。
吴乐一天天给瓶子加满水，每天都对瓶子中的变化作一个记录。直到有一天，黄豆吸足水分，玻璃瓶突然破裂。总结试验结果，豆子因为吸足水分，体积不断膨 胀，产生很大的压力，把瓶子挣破。通过亲自动手试验，吴乐掌握了一种学习自然知识的方法--试验法。以后每次自然课上的试验，只要条件具备，吴乐都会回家 做一做，既能得到自己想要的试验结果，更为重要的是培养了自己动手的好习惯，在试验中找到了学习自然知识的乐趣。
在讲到种子萌芽知识点的时候，吴乐又在爸爸的帮助下顺利完成了下面这个试验。
材料用具：
取饱满健壮的红皮小麦种子和白皮小麦种子若干粒，刀片一个，镊子一个，培养皿（玻璃瓶）四个，卫生纸若干张、清水、标签、胶水等。
实验步骤：
（1）浸种，使小麦种子萌动；