作文教学论文：让习作闪现个性的灵光

概要：二、写作训练途径多样化1．网上作文——高科技环境下的习作训练。随着教学网、校园网、等网络的开通，学生与学生之间，学生与教师之间交流的方式与途径也日趋广泛，网络作文应运而生。网络作文，因其对时间、地点、交流对象等要求的不确定性，习作时环境、心理较为宽松，表达的内容也很自由，学生完全可以根据自己的意愿、情感进行习作。2．社会调查——研究性学习指导下的习作训练。教师可以根据学习的需要，也可以让学生根据自己的需要或喜好，确定一个主题。如为了配合培养孩子的小公民意识，引导学生深入社会，进行实地调查，了解情况，掌握数据，在经过认真研究、分析、处理信息后，学写社会调查报告。这样的实用性习作训练，不仅让学生了解社会，而且培养了学生社会实践能力，独立处理信息的能力，也给学生个性的发展提供了必要的舞台和空间。此外，专题采访、编写课本剧、通讯报道等都是非常好的训练途径。三、慎重对待对学生文章的评价孩子们自有他们观察和了解事物的独特方式。正因为此，他们的画图才具有一种稚拙的美；他们的语言才有天真的韵味。我们应该鼓励他们大胆地运用这

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　　二、写作训练途径多样化
　　1．网上作文——高科技环境下的习作训练。
　　随着教学网、校园网、等网络的开通，学生与学生之间，学生与教师之间交流的方式与途径也日趋广泛，网络作文应运而生。网络作文，因其对时间、地点、交流对象等要求的不确定性，习作时环境、心理较为宽松，表达的内容也很自由，学生完全可以根据自己的意愿、情感进行习作。
　　2．社会调查——研究性学习指导下的习作训练。
　　教师可以根据学习的需要，也可以让学生根据自己的需要或喜好，确定一个主题。如为了配合培养孩子的小公民意识，引导学生深入社会，进行实地调查，了解情况，掌握数据，在经过认真研究、分析、处理信息后，学写社会调查报告。这样的实用性习作训练，不仅让学生了解社会，而且培养了学生社会实践能力，独立处理信息的能力，也给学生个性的发展提供了必要的舞台和空间。
　　此外，专题采访、编写课本剧、通讯报道等都是非常好的训练途径。
　　三、慎重对待对学生文章的评价
　　孩子们自有他们观察和了解事物的独特方式。正因为此，他们的画图才具有一种稚拙的美；他们的语言才有天真的韵味。我们应该鼓励他们大胆地运用这种方式，而不能妨碍或者扼杀了天性。学生作文中有着丰富的想象力，嘻笑怒骂，评击与讽刺，甚至“上九天揽月，下五洋捉鳖。”教师切不可轻易否定，简单指责，甚至嘲笑、讽刺，使学生失去心理自由和安全。一句话，写作是个性的解放。我们只有不断创设适应学生个性发展的作文教学环境，学生的个性才能得到发展。培养具有良好个性的人才是现代教育的方向，也是小学作文教学改革的新的追求。
　　参考文献:
　　【1】《小学语文课程标准》中华人民共和国教育部北京师范大学出版社2001年7月版
　　【2】《叶圣陶教育文集》叶圣陶著人民教育出版社1994年版
　　【3】《开想象的翅膀挖掘练笔的素材》小学语文教育资源网
　　作者简介：汪杨，1982年生，江苏盐城人，小学高级教师，长期从事一线的语文教学工作和科研活动。(224001)
　　

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