六年级基础训练17

概要： 基础训练17 姓名1． 读句子，写出带点的词的反义词。（1）是他们，要我童稚的心灵里播下了美好（）的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉（），要做一个正直（）、诚实（）的人。（2）我还依稀（）记得狭窄（）天井，晦暗（）的教室。（3）老师们很喜欢（）我，说过不少表扬（）我的话，这些我已经淡忘（）了。（4）我们对老师的勇敢（），不能不从心底感到无限（）的敬佩。2． 在括号里填上合适的词语。（）的心灵（）的天井（）的教室（）的聚会（）的岁月（）的敬佩3． 判断下列句子的类型，在句后的括号里填写恰当的字母，然后各写一句。A．陈述句Ｂ反问句C设问句（1）棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？（）（2）我的老师播下种子在他们学生身上开花结果了，我们播下的种子会不会在自己的学生身上开花结果呢？（）（3）《难忘的启蒙》的思想内容我们理解清楚了。（）陈述句：设问句：反问句：4． 理解课文内容填空。本文通过回忆启蒙老师对（）件事，歌颂了老师们（）、（）的精神。基础训练18 姓名1． 照样子，改正搭配

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基础训练17　　　　　　　　　　　　　 姓名　　　　
1． 读句子，写出带点的词的反义词。
（1）是他们，要我童稚的心灵里播下了美好（　　　）的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉（　　　），要做一个正直（　　　）、诚实（　　　）的人。
（2）我还依稀（　　　）记得狭窄（　　　）天井，晦暗（　　　）的教室。
（3）老师们很喜欢（　　　）我，说过不少表扬（　　　）我的话，这些我已经淡忘（　　　）了。
（4）我们对老师的勇敢（　　　），不能不从心底感到无限（　　　）的敬佩。
2． 在括号里填上合适的词语。
（　　　）的心灵　（　　　）的天井　（　　　）的教室
（　　　）的聚会　（　　　）的岁月　（　　　）的敬佩
3． 判断下列句子的类型，在句后的括号里填写恰当的字母，然后各写一句。
A．陈述句　　　Ｂ反问句　　　　C设问句
（1）棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？（　　）
（2）我的老师播下种子在他们学生身上开花结果了，我们播下的种子会不会在自己的学生身上开花结果呢？（　　）
（3）《难忘的启蒙》的思想内容我们理解清楚了。（　　）
陈述句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
设问句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
反问句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4． 理解课文内容填空。
本文通过回忆启蒙老师对（　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　）件事，歌颂了老师们（　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　　）的精神。
基础训练18　　　　　　　　　　　　　 姓名　　　　
1． 照样子，改正搭配不当的词语。
发扬水平　发挥水平　发扬风格　发生意见　　　　　　　　　　
发动脑筋　　　　　　　　　　　发展经验　　　　　　　　　　
2． 读句子，用带点的词语造句。
（1） 仅是一次金钱的需求，更是一场公众理解科学、弘扬科学家品格的社会育。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2） 他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3． 读下面的一段话，再完成练习。
一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上，固执得让人难以理解，在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？居里夫人在后来的自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要西醉心于事业的大公无私。”
（1）不改变意思，把画线的句子改写成陈述句。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）你是怎样理解居里夫人的回答的？