人教版一年级上册：11、我多想去看看·教案

概要：2、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。3、你读懂了什么？（1）小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。（2）理解"遥远"（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与"远"比较）；（3）理解"壮观"，通过观看录象理解（人多、解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋友要对妈妈说："我多想去看看！"指名读这句话。（提倡个性朗读）三、再读课文，指导背诵。1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。（自由尝试）2、指名朗读，评价交流。3、有感情地齐读（背诵）课文。四、练习读"我会读"中的句子。刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗？（出示句子，有感情地朗读）五、写一写。指导学生写四个生字。六、课外延伸。1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？2、课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。上一页 [1] [2]

人教版一年级上册：11、我多想去看看·教案,标签：小学一年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　2、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。
　　3、你读懂了什么？
　　（1）小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。
　　（2）理解"遥远"（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与"远"比较）；
　　（3）理解"壮观"，通过观看录象理解（人多、解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋友要对妈妈说："我多想去看看！"指名读这句话。（提倡个性朗读）
　　三、再读课文，指导背诵。
　　1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。（自由尝试）
　　2、指名朗读，评价交流。
　　3、有感情地齐读（背诵）课文。
　　四、练习读"我会读"中的句子。
　　刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗？（出示句子，有感情地朗读）
　　五、写一写。
　　指导学生写四个生字。
　　六、课外延伸。
　　1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？
　　2、课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。
　　

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