苏教版小学六年级下册：《记金华的双龙洞》教案

概要：作者边欣赏着山中明艳的春色，边倾听着淙淙溪声，一路逆溪流而上，来到了双龙洞洞口。（三）了解外洞特点，体会双龙洞的“雄”。如果说沿途的风光可用一个“美”字来概括，那么洞口和外洞你会用哪两个字来概括。请一名学生有感情地朗读第三段。（板书：山路美）（洞口可用“宽”字来概括，外洞可用“大”字来概括）（板书：宽大）洞口外的景色使你产生什么感觉？读一读，说一说。（高山之上，树木繁密，感到很有气势，也不禁对双龙洞产生一种神秘感）作者的哪些描写让你体会到外洞的大？作者又一次提到“泉水”，从全篇来看，它起什么作用？（它是作者在洞中游览的一条线索。迎着溪流入洞—乘船通过泉水流出的孔隙进出内洞）乘船从孔隙中穿过是什么滋味，我们也来试试。（四）了解怎样由外洞进入内洞，体会双龙洞的“险”。（板书：孔隙）说到“孔隙”我们就会想到很小的窟窿或很细的缝儿，而这个孔隙却可容得下一只小船进出。那么作者为什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢？这是学生理解上的又一个难点。教师可以用“高楼上看物体，物体好像变小”的生活经验作比方，让学生懂得因为外洞面积

苏教版小学六年级下册：《记金华的双龙洞》教案,标签：小学六年级下册语文教案,http://www.laixuea.com
　　作者边欣赏着山中明艳的春色，边倾听着淙淙溪声，一路逆溪流而上，来到了双龙洞洞口。
　　（三）了解外洞特点，体会双龙洞的“雄”。如果说沿途的风光可用一个“美”字来概括，那么洞口和外洞你会用哪两个字来概括。
　　请一名学生有感情地朗读第三段。
　　（板书：山路美）
　　（洞口可用“宽”字来概括，外洞可用“大”字来概括）
　　（板书：宽大）
　　洞口外的景色使你产生什么感觉？读一读，说一说。
　　（高山之上，树木繁密，感到很有气势，也不禁对双龙洞产生一种神秘感）
　　作者的哪些描写让你体会到外洞的大？
　　作者又一次提到“泉水”，从全篇来看，它起什么作用？
　　（它是作者在洞中游览的一条线索。迎着溪流入洞—乘船通过泉水流出的孔隙进出内洞）
　　乘船从孔隙中穿过是什么滋味，我们也来试试。
　　（四）了解怎样由外洞进入内洞，体会双龙洞的“险”。
　　（板书：孔隙）
　　说到“孔隙”我们就会想到很小的窟窿或很细的缝儿，而这个孔隙却可容得下一只小船进出。那么作者为什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢？
　　这是学生理解上的又一个难点。教师可以用“高楼上看物体，物体好像变小”的生活经验作比方，让学生懂得因为外洞面积太大了，水洞相对就显得很小，所以作者用孔隙一词是恰当的。
　　默读第四段，想一想：作者乘船洞中游与我们平日乘船水上游，游法上有什么不一样？
　　（作者只能仰卧在船上，身子紧贴船底，由管理处的工人把船拉进拉出。）
　　不仅游法上不一样，心情也是大不相同呀!读一读作者当时的感觉，体会体会他当时的心情。www.laixuea.com
　　（随着小船慢慢移动，光线越来越暗，作者的视线也越来越模糊，心情也紧张起来）
　　讨论：作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？
　　（因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强）
　　我们也为作者捏着一把汗，真希望小船早些靠岸。其实这段水路并不长，大约就十米，但让人觉得船儿走了好久好久。孔隙中乘船真是太“险”了!
　　（板书险）
　　（五）背诵第四段。
　　（六）作业。
　　有感情地朗读课文。背诵第5自然段。
　　附：板书设计
　　第三课时
　　一、教学目标
　　（一）了解内洞的特点，感受内洞的“奇”。
　　（二）练习给课文编提纲。
　　二、教学重点
　　（一）了解双龙洞内洞的特点。
　　（二）练习课文编提纲。
　　三、教学难点
　　给课文编写提纲。
　　四、教学过程
　　（一）复习检查。
　　1．同桌学生相互检查课文第5自然段的背诵。
　　2．教师了解学生背诵的情况。
　　（二）联系上文引入新课。
　　作者饱览了沿途的美景，感受了外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船而行的惊险，终于到达了内洞。内洞又是一番怎样的景象呢？
　　（板书：内洞）
　　（三）了解内洞特点，感受内洞的“奇”。
　　1．请一名学生有感情地朗读第五段，学生边听边画出写洞中双龙的句子。
　　2．讨论学习：内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么？
　　学生四人一组讨论学习，互相启发，开阔思路。
　　（内洞有很多石钟乳和石笋，它们形状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像神仙，有的像动物……给人的感觉是神奇而有趣。内洞比外洞还要大得多）
　　（板书：奇）
　　洞中有名称的石钟乳和石笋多达四十多个，而工人首先指点给作者看的是洞顶双龙，为什么？
　　（因为这是“双龙洞”名称的由来）
　　请一名学生朗读描写双龙的句子。
　　双龙有形有态，更妙的是一黄一青，双龙盘绕在洞顶，为洞中平添了几分气势。洞中有千姿百姿的石钟乳和石笋，侧耳倾听，耳边响起轻缓的声音，寻声找去，只见……

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