苏教版小学六年级下册：《记金华的双龙洞》教案

概要：③系着绳子好奇的心情第二张：①突兀森郁合适盘曲而上变化多端聚集②头脑额角肩背臀部脚跟③杜鹃花映山红第三张：变化多端千变万化变化无穷千姿百态形态万千形象各异奇形怪状变幻莫测……第四张：朗读课文“三要六不”（略）第五张：关于石钟乳、石笋的小知识介绍（略）三、教学过程设计：（一）谈话导入，练习审题：1.同学们喜欢春游吗？说说你游览过的地方、景点的特征以及游览后的感受。2.正值阳春三月，正是旅游的好时机，50年前的今天，即4月14日叶圣陶老先生曾游览过一个地方——逐步板书：双龙洞（景点）金华（地方）记（可换“游”字，它是游记性文章的一般命题方法，如游苏州乐园、游常州恐龙乐园等）www.laixuea.com （二）学生汇报预习后的收获：说说通过自学了解了些什么，掌握了些什么，遇到什么困难，有哪些疑问。教师相机介绍溶洞方面的知识以及关于叶老的生平情况。并鼓励和肯定学习有方法、学习刻苦认真的学生。再安排一、二分钟学生同桌交流解决预习中的困难。（三）检查学生自学情况：1.出示文字投影片①，要求读准加点的生字、多音字读音

苏教版小学六年级下册：《记金华的双龙洞》教案,标签：小学六年级下册语文教案,http://www.laixuea.com
　　③系着绳子好奇的心情
　　第二张：①突兀森郁合适盘曲而上变化多端聚集
　　②头脑额角肩背臀部脚跟
　　③杜鹃花映山红
　　第三张：变化多端千变万化变化无穷千姿百态
　　形态万千形象各异奇形怪状变幻莫测……
　　第四张：朗读课文“三要六不”（略）
　　第五张：关于石钟乳、石笋的小知识介绍（略）
　　三、教学过程设计：
　　（一）谈话导入，练习审题：
　　1.同学们喜欢春游吗？说说你游览过的地方、景点的特征以及游览后的感受。
　　2.正值阳春三月，正是旅游的好时机，50年前的今天，即4月14日叶圣陶老先生曾游览过一个地方——逐步板书：双龙洞（景点）金华（地方）记（可换“游”字，它是游记性文章的一般命题方法，如游苏州乐园、游常州恐龙乐园等）www.laixuea.com
　　（二）学生汇报预习后的收获：
　　说说通过自学了解了些什么，掌握了些什么，遇到什么困难，有哪些疑问。教师相机介绍溶洞方面的知识以及关于叶老的生平情况。并鼓励和肯定学习有方法、学习刻苦认真的学生。再安排一、二分钟学生同桌交流解决预习中的困难。
　　（三）检查学生自学情况：
　　1.出示文字投影片①，要求读准加点的生字、多音字读音。
　　2.出示文字投影片②，引导学生用不同的方法理解，如突兀森郁：突兀、高耸；森郁、森林、草木茂盛。（查字典）
　　合适：结合句子理解指两个人并排仰卧在很小的船里不大也不小。（师用手掌代表小船、用两支粉笔代表人演示）
　　盘曲而上：引导学生用画示意图理解。
　　变化多端：引导学生用近义词的方法理解，并出示投影片③帮助学生积累词汇。
　　聚集：引导小组同学表演理解。
　　头脑额角肩背臀部脚跟：请学生扮演人体模特儿然后指出相关部位。其中对“臀部”一词要理解并指导书写：书写时要做到上紧下松，遵循“上盖下”的原则。
　　杜鹃、映山红：用一盆杜鹃实物认识。
　　3.检查课文朗读情况：①首先明确朗读课文的基本要求，先让学生说说，后出示文字投影片④“三要六不”。②提示：朗读较长的文章，可选自己喜欢的，可选认为写得特美的或比较难读的，你认为主要的内容多读几遍。③学生自由练读。④指名朗读，组织评价。（朗读中，可推举班上最优秀的同学来读；可让认为本学期朗读有明显进步的来读，可邀请同自己水平相当的来赛读。听同学读时要专心，听出好的地方及不足的地方，以准备全面评价和取长补短。）
　　（四）小组学习，理清游览景点及顺序，了解内容的主次：
　　1.四人小组相互阅看自画的示意图，自填的顺序。
　　2.指名上台讲讲作者的游览顺序及景点（略）
　　3.请几名学生按示意图说说课文的主要内容，结合文章分辨一下哪些是主要的内容，哪些是次要的内容。
　　4.训练学生用其它方法给文章概括主要内容，如：
　　①拓展小标题法：路途——外洞——孔隙——内洞——出洞
　　②连接段意法：课文先写了路途中的见闻，再等外洞的特点，接着讲如何通过孔隙，然后讲内洞的特点，最后讲出洞的事。
　　③以导游的身份介绍：
　　亲爱的游客同志，大家好！欢迎光临我们浙江金华。现在我们在乘车去双龙洞的途中，先观赏一下山坡上一片明艳的景色……这欢快的小溪泉水就是从双龙洞流出来的。待会儿我们到了洞口先进外洞游览，看完外洞再乘小船穿过孔隙进内洞，即所谓的双龙洞游览……今天准能让你们一饱眼福、流连忘返……
　　（五）课堂总结，学生自行设计课外作业：
　　如1.画图；2.朗读并背诵喜欢的片段；3.查阅图片资料；4.抄写词语，整理预习笔记；5.学编导游解说词。
　　第二课时
　　一、教学目标：
　　认知：
　　1.继续了解游记的一些写作特点，除了解按游览顺序这条明线以外，进一步了解泉水流经这条暗线；
　　2.结合课文理解词句，了解双龙洞的风貌和特点。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页