教学设计 列表

　　一、教学设计　（一）教学目的：　1．培养学生诵读的兴趣，使学生在诵读中感受形象、再造形象，加深对作品内容的理解。　2... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　教学目标：　1：概括胡同及胡同文化的特点，掌握概括胡同文化的基本方法。　2：体会汪曾祺对胡同文化所怀的情感。　3：品味... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　【教学目标】　1、理解课文的主题思想，从中获取人生启示。　2、分析此文的写作特点，深入了解作者生平。　【重点难点】　... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　一、教学目标：　1、了解朦胧诗特点。　2、树立正确的爱情观。　二、导语：　本单元是诗歌单元，一路走来，我们领略了伟人... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　教学目标：　1、认知目标：　（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。　（2）背诵全诗。　2... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　教学目的　一、诵读　二、感受陶潜的隐士情怀　教学重点　一、课文的思想内容　二、解读陶潜的隐逸诗人的形象　教学难点　... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　一、教学目标:　⒈知识目标:　⑴了解这篇散文的写作背景。　⑵理解这篇散文的主要内容,体会这篇散文的写作特点。　⒉能力目... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　一．素质教育目标　(一)知识教学点　1．学习本文在选材、布局和塑造人物形象方面的特点。　2．掌握文中出现的重点文言词语... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　教学目标：　1、激发学生爱国情感。　2、让学生领会选材，取材的要领。　3、让学生品味、欣赏本文的精彩之处。　教学的重点... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　学习目标：　1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。　2．品味本文平实而有韵味的语言风格。　学习方式：... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　一、学习目标　1、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。　2、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　【教材地位】　此文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书第一册第四单元，该单元系新闻和报告文学单元。此文与《别了... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　一、教学设计　（一）教学目的：　1．培养学生诵读的兴趣，使学生在诵读中感受形象、再造形象，加深对作品内容的理解。　2... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　教学目的　1．了解史传作品塑造人物形象的基本方法：语言、行动描写和烘托手法的运用。　2．认识信陵君“仁而下士”的思想... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　《说“木叶”》教学设计示例　教学目的　1、理解课文内容，弄清文章由“木叶”所阐释的诗歌语言暗示性的理论。　2、从文章... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　教法展示　安排一课时。（下同）　1．自读课文，了解内容　通过自读课文，要求学生能用“原文”正确无误地答出下列内容：　... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　教学过程　1．测览课文，完成练习一　通过教师谈话导入新课后，即布置学生阅读“分论”部分。在示范填写练习一“词汇”部分... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　一、导入（略）　二、比较阅读　（一）宝玉挨打的根本原因　这次贾政打宝玉显得极不寻常：一是打得格外狠毒，打得宝玉已经... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　教学目标：　知识目标：　１．疏通文字，理解文意，把握文章内容。　２．感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　1.基础知识目标：了解新文人诗内涵。　2.思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验。　3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。　... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　1、教材内容分析　本篇内容为苏教版语文（必修）课本“向青春举杯”专题第三层面“设计未来”最后一篇。联系到前两个层面对... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　教学目的　１．初步了解元杂剧的特点。　２．结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。　教... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　一．素质教育目标　(一)知识教学点　1．文艺随笔的特点。　2．深入探讨重要语句，领会句子的含义。　(二)能力训练点　1．整... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　教学目标　1．了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。　... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　教学目的　1．领会本文骈散兼行，音韵流畅的艺术风格。　2．理解本文详略适宜的写作特点。　3．体会本篇的铺排手法和代古讽... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　(二)教学目的　1、学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术；　2．领悟“十思”的积极意义；　3．掌握文中一些实词的词义和虚... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　一．素质教育目标　(一)知识教学点　1．了解作者及文章的思想内涵。　2．掌握“类、固、致、易”实词的多义性和“且、而”... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　教学目标　1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。　2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　1．理解剧本的主题。　2．品味作品的语言。　3．了解莎士比亚及其作品。　教学重点：主题和语言。　教学难点：语言特色。　... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　一．素质教育目标　（一）知识教学点　1．了解《桃花扇》的剧情梗概及其写作主旨。　2．与《闺塾》的学习相结合，进一步了... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　一、素质教育目标　(一)知识教学点　1．了解现代传奇戏曲的基本特点。　2．了解汤显祖在明代传奇创作中的重要地位。　(二)... [ 详细介绍 ] 日期：11-24

　　教学目标　（一）知识教育目标　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　2．... [ 详细介绍 ] 日期：11-24